Association Education populaire Association complémentaire de l'Education Nationale Organisateur de colonies de vacances depuis 70 ans Formation BAFA-BAFD

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De 8H00 à 10H00 Réveil, douche, petit-déjeuner, rangement de façon échelonnée Le petit-déjeuner est servi sous forme de buffet, les enfants se servent seuls dans cet espace. Un animateur est présent afin de s’occuper des boissons chaudes. Le groupe rangement s’occupe de remettre en état l’espace petit-déjeuner. Les jeunes ont la possibilité de prendre une douche/se laver avant ou après avoir mangé. Avant 10h, les jeunes doivent ranger leur tente (duvet, vêtements…) De 10H00 à 12H00 Temps d’activité De 12H00 à 12h30 Préparation du repas/temps de quartier libre Le groupe de vie « préparation du repas » se met au travail ! Les autres jeunes ont la possibilité d’être en quartier libre (appels téléphoniques, courrier, jeux en autonomie, jeux de société, livres, ballades dans le camping, temps dans les tentes, repos) Avant le repas, le groupe de vie « Repas » met la table. De 12H30 à 13H30 Repas De 13H30 à 14H00 Grand conseil Chaque jour, l’ensemble du groupe se réunira afin de discuter autour du déroulement de la journée (points positifs et à améliorer de la journée), des attentes futures des jeunes, de leurs envies. C’est un espace de parole libre où ils peuvent dire ce qu’ils pensent sans avoir peur. De 14H00 à 15H00 Quartiers libres, groupe de vie De 15H00 à 18H00 Temps d’activité + goûter Les enfants peuvent goûter simplement avec leur groupe d’activité De 18H00 à 19H00 Quartiers libres, douche, groupe de vie, préparation du repas De 19H00 à 20H00 Repas De 20H00 à 20H30 Groupe de vie, lavage des dents De 20H30 à 21H30 Veillée De 21H30 à 22H30 Lavage des dents, temps calme sur le camp Avoir s’être laver les dents, les enfants peuvent rester sur le camp pour faire des jeux calmes, discuter, utiliser leur téléphone. A 22h30 Extinction des feux

Thématique principale développée par le projet pédagogique: Les activités physiques et sportives, le développement durable et la transition écologique. Lien du projet pédagogique avec les composantes du socle commun de compétences, de connaissances et de culture Nous appuierons sur notre longue expérience de l’éducation par le loisir pour intégrer tous les ingrédients éducatifs visant à favoriser : Les langages pour penser et communiquer ; L’estime de soi et de l’autre ; La prise en compte de l’environnement immédiat dans ses dimensions écologiques et sociales ; L’intégration des différences interpersonnelles ; Les méthodes et outils pour apprendre ; L’envie d’apprendre et de s’ouvrir à la culture. • L’ambition et la persévérance scolaire L’apprentissage et le dépassement de soi La formation de la personne et du citoyen ; L’impératif à cet égard de l’engagement citoyen La lutte contre les violences et les inégalités ; • La vie collective (ressource pour l’épanouissement de soi). Les systèmes naturels et les systèmes techniques ; Développer sa curiosité, le sens de l'observation, la capacité à résoudre des problèmes Les représentations du monde et l'activité humaine. La prise en compte de l’environnement immédiat dans ses dimensions écologiques et sociales. La compréhension du rôle et des missions des différents acteurs publics. Nous appuierons sur notre longue expérience de l’éducation par le loisir pour intégrer tous les ingrédients éducatifs visant à favoriser : • L’estime de soi et de l’autre ; • La prise en compte de l’environnement immédiat dans ses dimensions écologiques et sociales ; • L’intégration des différences interpersonnelles ; • La lutte contre les violences et les inégalités ; • La vie collective (ressource pour l’épanouissement de soi). • La compréhension du rôle et des missions des différents acteurs publics • L’impératif à cet égard de l’engagement citoyen. • L’envie d’apprendre et de s’ouvrir à la culture. • L’ambition et la persévérance scolaire • L’apprentissage et le dépassement de soi

Lettre information avant séjour - prise de contact téléphoniques avec les responsables légaux pendant le séjour : numéro de la directrice si besoin - blog ou réseau social Après feuille de bilan individuel et familial

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