‘’LES DIABLOTINS’’ est une association d’éducation populaire (loi 1901) créé en 2001, agrée Jeunesse Education Populaire et centre Ecohérent; qui a pour mission, d’accueillir tout au long de l’année scolaire, sur les différents temps libres, (hors temps scolaire), des enfants et des adolescents âgés de 3 à 17 ans, résidant sur la commune de TOURTOUR et des communes environnantes. C’est une structure incontournable dans le paysage associatif local, dont certaines missions sont intégrées au service public sur la commune de Tourtour. L’A.C.M, (Accueil de Loisirs pour mineurs) est présenté aux familles et aux adhérents comme une entité co-éducative respectueuse d’un cadre évolutif et complémentaire qui propose des activités ludiques de loisirs, d’initiation aux pratiques sportives et culturelles tout en sensibilisant le public cible aux droits et devoirs à la civilité. Il permet d’offrir aux enfants, et aux adolescents des possibilités de découvertes et d’enrichissements socioculturels variés. Des séjours immersifs depuis 10 ans avec l'agence Rêves Et Veillées Jeu de rôle grandeur nature Nos valeurs éducatives Notre volonté est de favoriser les échanges, l’autonomie et les découvertes de manière ludique. De sensibiliser les enfants au Respect et à l’environnement. Accueil des enfants porteur(s) d’un handicap : Toutes les demandes seront examinées en conséquence afin d’assurer un accueil optimal de l’enfant au sein du groupe. L’association se dotera des moyens nécessaires pour cet accueil dans la limite de ses possibilités matérielles, humaines, financières et pédagogiques.

083ORG0281

830281

La vie quotidienne de nos séjours s'effectue avec et autour du jeu. Chaque moment de vie quotidienne est complètement intégré dans l’organisation du jeu. Dès le réveil qui est échelonné, les enfants sortent des tentes déjà en costume, les repas se font sur des grandes tables de banquets avec « leur gamelles » … Tout au long de la journée, les activités s’enchainent, tantôt physique, de dialogue, de repos… pour respecter un équilibre général, le rythme de chacun et la dynamique du jeu.

L’Équipe Pédagogique met en œuvre le Projet Éducatif de l’association. Ce séjour inclus des « modules apprenants » intégrés à notre dynamique d’activités et notre approche, concernant la gestion de la vie collective. Nous allons aborder de nombreux aspect de la culture scandinave historique et mythologique, diverses approches de l’artisanat traditionnel, ( tel que le façonnage de l’argile et la frappe des pièces) et comme sur l’ensemble de nos séjours, l’axe principal de notre organisation abordera l’expression, la citoyenneté , la théâtralisation ainsi que le développement de la créativité. Ses modules apparaissent comme un renforcement grâce aux activités ludiques et pédagogiques proposées, comme un pont vers les apprentissages : Les « modules apprenants » vont correspondre à différents enseignements proposés dans les socles commun de l’Education Nationale : -les langages pour penser et communiquer : *comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et en utilisant les langages des arts et du corps : Les enfants vivent une histoire (scandinave fantastique…) pendant tout leur séjour, théâtralisation au quotidien avec une mise en tenue et des costumes d’inspiration historique adaptés à la thématique.. Ils sont constamment dans un théâtre d’improvisation, jouant leur personnage, utilisant des jeux de verve, des expressions en norois.... L'organisation et la gestion de ses réunions se fait selon les traditions Vikings du «Lied" s’inspirant de la société scandinave médiévale ( boender, konungar…) Les enfants doivent donc adapter leur langage en fonction du lieu et des participants. Ces débats permettent de prendre des décisions collectives, discutées, négociées, argumentées. Les repas sont festifs Des activités physiques, toujours liées aux scénarios, sont pratiquées comme la marche, le tir à l’arc (flèche avec bout en mousse), des joutes à l’épée (en mousse) comme les héros de légende… ; un atelier d’écriture à la plume dans le scriptorium où ils ont la possibilité d’écrire leur parchemin et de le sceller à la cire. Documentation dans la bibliothèque où sont mis à disposition des parchemins (métiers d’antan, magie, médecine, anatomie, animaux…), des herbiers, des affiches à thème...afin de trouver diverses informations nécessaires pour faire progresser leurs aventures ou leurs cultures personnelles. -la formation de la personne et du citoyen (Education civique et morale) : le respect de soi et des autres, le droit et la règle en appliquant des principes pour vivre avec les autres, le jugement en pensant par soi-même et avec les autres, l’engagement en agissant individuellement et collectivement. dynamiques sociales collectives d’inspiration historique et culturelle telles que la démocratie directe,... Des responsables appelés « konungar » se proposent ou sont désignés après discussion collective pour organiser la vie quotidienne et gérer toutes les tâches sur le camp et tous ont un rôle consenti et responsabilisant. Toutes les décisions prises au sein d’un groupe se fait collectivement. Décisions collectives, discutées, négociées. Ils font attention au gaspillage. Une attention particulière à l’équilibre alimentaire des repas. Les aliments proposés en buffets sont pour la plupart, des aliments le moins transformé possible et bio. Limiter les emballages. La vie quotidienne est rythmée par le soleil (pas de montre, ni téléphone). Partout sur le camp, l’éclairage extérieur est alimenté par l’énergie solaire. -les systèmes naturels et les systèmes techniques : Les enfants rencontrent de nombreux animaux , (escargot géant, phasmes, criquet…) et des reptiles batraciens (tortue, axolotle, …). Ils doivent s’en occuper et les voient évoluer. Ils participent au jardinage et à l’entretien du potager. Ils vont utiliser ces herbes, des fruits secs, des épices … pour les jeux d’alchimie et d’assemblage de potions qu’ils peuvent lire dans le grimoire. Ils s’intéressent à la numismatie grâce à la mise à disposition de pièces anciennes et peuvent frapper leurs pièces et créer leur propre monnaie. -les représentations du monde et l’activité humaine : *se repérer dans le temps et dans l’espace (Histoire/géographie) : Les enfants situent les différents pays qui vont être évoqués dans le séjour, notamment les pays scandinaves, Ils se familiarisent avec la culture historique à travers des thématiques d’inspiration scandinave. Ils sont amenés à aborder des thématiques encore plus précises avec une grande diversité mythologique et culturelle en travaillant sur Danois, Suédois, Norvegiens, Pictes Ecossais, Slaves et Germains … le tout dans une dynamique de jeu de rôle avec une mise en scène grandeur nature. Les temps d’activités ne sont pas définis par des horaires précis puisqu’ils débutent au réveil avec la mise en costume (l’enfant entre dans son personnage) et finalement se terminent le soir avec le coucher. Les activités proposées aux jeunes sont réalisées en extérieur.

Le lien avec les familles s’effectue essentiellement par le biais de mails ou de communications téléphoniques. Le site internet « lesdiablotins.org » permet une visibilité et un échange supplémentaire (photos des séjours, administratifs…)

Commune de Tourtour, Secours Populaire Français de Draguignan, L'aide sociale à l'enfance, Caisse d'allocation familiale, Le département (var jeunesse), Commune de Théoule sur mer, Touet sur Var.

45