Plus de 65 ans déjà que nous accueillons petits et plus grands sur nos centres de vacances, et toujours avec autant de plaisir. Une rencontre pleine de complicité où chacun va vivre des moments uniques et inoubliables. Forts de notre expertise, nous proposons des séjours authentiques toujours plus innovants, enrichissants et accessibles à tous. Notre projet éducatif : - émancipation, socialisation - citoyenneté - solidarité, engagement - démocratie - diversité, égalité - laïcité

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Vous aimez les animaux et vous voulez découvrir certains aspects du travail des soigneurs dans un parc animalier. Vous passerez la semaine sur le BIOPARC de Doué la Fontaine et vous accompagnerez les soigneurs, pour découvrir certaines missions de leur quotidien en participants à différents ateliers pédagogiques et ludiques : « LE P’TIT MONDE DU BIOPARC » : découverte du parc, et des différents métiers du Zoo sous forme de parcours. « A CHACUN SON BEC » : après avoir observé attentivement les oiseaux de la Grande Volière sud-américaine, les enfants doivent reconnaître des becs avec les yeux bandés. « FARICATION ET DISTRIBUTION D’UN ENRICHISSEMENT » : participation à la création et à la distribution d’aliments simples. Les enfants pourront alors observer le comportement des animaux face à ces surprises préparées tout spécialement pour eux ! « COMPTAGE ET IDENTIFICATION DES ANIMAUX » : les enfants apprennent à compter les animaux, et à les identifier individuellement. Tout atelier peut être remplacé par un autre à visée pédagogique et/ou ludique. Accès illimité au parc sur les 5 jours. Le reste du temps des animations seront proposées sur le parc pour découvrir les animaux et leur environnement. AUTRES ACTIVITÉS POSSIBLES : baignade au Centre aquatique de Doué la Fontaine, visite d’un site culturel emblématique de la région, grands jeux, activités manuelles et sportives, veillées à thème. ORGANISATION DU SÉJOUR L’ÉQUIPE D’ENCADREMENT : A la disposition du groupe, mais aussi de chaque participant pour passer avec vous les meilleures vacances possibles, elle aidera à la mise en place du programme d’activités quotidien, afin de favoriser votre propre autonomie, dans le respect mutuel des règles de vie et du matériel. L’ALIMENTATION : Nous favorisons une alimentation de qualité, équilibrée, variée, en quantité suffisante, en portant une attention toute particulière à l’hygiène. Les repas seront élaborés par les jeunes, avec l’aide de l’équipe d’animation. L’animateur sensibilisera les enfants au gaspillage, au partage et à la propreté.  Allergies et régimes alimentaires : transmettez-nous DES L’INSCRIPTION tous les documents médicaux afin que nous puissions évaluer notre capacité à respecter les interdictions alimentaires liées à des risques allergiques. Si l’interdiction pour raisons médicales était impossible à mettre en œuvre, nous vous le ferions savoir et nous serions contraints de ne pas accepter l’inscription.  Respect des coutumes alimentaires : Le respect des demandes ou exigences alimentaires est impossible à observer, pour des raisons d’approvisionnement et/ou pour des raisons techniques de fabrication, comme pour des aliments ou préparations de type halal ou casher, ou des contraintes alimentaires qui peuvent entrainer une perturbation de l’organisation des activités pour l’ensemble du groupe et avoir des répercutions importante sur le processus biologique de l’enfant, comme le jeûne dans le cadre du Ramadan. LE QUOTIDIEN : L’organisation des moments de la vie quotidienne répondra aux besoins physiques d’alimentation, de repos et d’hygiène des enfants et sera l’occasion de favoriser l’accession à l’autonomie : - réveil individualisé et petit déjeuner échelonné - repas conviviaux propices à l’échange - vigilance sur les moments de toilette intime et de rangement de leur lieu de vie - temps libres et de détente possibles chaque jour afin de permettre à chacun de vivre ses vacances à son rythme - temps calme aménagé avant le couché pour amener les enfants progressivement au sommeil Les jeunes auront la responsabilité du rangement et de la propreté de leur lieu de vie.

FICHE DEBAT - ECO CITOYENNETE #D e v e l o p p e m e n t D u r a b l e # N a t u r e #E n v i r o n e m e n t #D e b a t t r e # E c o u t e r #D e c r i r e CYCLE 2 et 3 DURÉE GLOBALE 1h40 ÂGE 7 - 10 ans MATÉRIEL ● Du matériel de papeterie (stylo, feutre, feuille…) ● du scotch ou des aimants EFFECTIFS 20 enfants maximum 1 animateur DESCRIPTIF & ENJEUX ________________________________________ L’éducation au développement durable est une manière concrète de vivre les valeurs de la République : la solidarité, la responsabilité, l’engagement, le respect. Bâtir des projets communs autour de l’environnement et du développement durable à l’école, c’est faire vivre la notion de fraternité et montrer aux élèves qu’ils sont capables de s’engager ensemble dans un projet, au-delà de leurs différences. Cette séance débat a pour objectif d’aider les jeunes à prendre la mesure de ces enjeux. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ________________________________________ ● Prendre conscience des conséquences de ses actes sur l’environnement au niveau individuel et collectif. ● Prendre conscience que notre environnement est un bien commun et qu’il est de la responsabilité de chacun de le préserver. ● S’engager en proposant des actions concrètes à mettre en oeuvre pour organiser une rencontre sportive éco-citoyenne. CONNAISSANCES & COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES ________________________________________ ● Je débats, j’argumente, j’écoute et je respecte les opinions des autres ● Je prends la parole, je peux restituer et expliquer mes choix ● Je travaille en groupe, je coopère ● Je m’engage, je suis capable d’intégrer un travail de construction d’un commun CONTRIBUTION AU SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPÉTENCES ET DE CULTURE ________________________________________ ● Domaine 1 - les langages pour penser et communiquer : s'exprimer à l’oral, écrire ● Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen : maîtriser l’expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celles des autres ● Domaine 4 - les systèmes naturels et les systèmes techniques : Mettre en pratique des comportements simples respectueux des autres, de l’environnement, de sa santé ● Domaine 5 - Les représentations du monde et l’activité humaine : Analyser et comprendre les organisations humaines et les représentations du monde INSCRIPTION DANS NOTRE PROJET ÉDUCATIF ________________________________________ SUPPORTS NÉCESSAIRES POUR ALLER PLUS LOIN ● La fiche débat : Eco-citoyenneté de l’USEP ● Le livret “Le débat associatif : un outil au service du vivre ensemble” RESSOURCES LIGUE ● Le dispositif « remue-Méninges » ● les « Clés Usep d’une éducation au développement durable » ● Projet éducatif Vacances, Séjours et Loisirs Éducatifs, Classes Découvertes et Formation BAFA/BAFD RESSOURCES PARTENAIRES plateforme éducative LUMNI et notamment : ● Les contenus de la 3ème édition de la semaine national de l’éducation consacré à la protection de l'environnement

Vous pourrez obtenir des nouvelles du déroulement du séjour grâce à la plateforme Kidizz (prestataire indépendant de notre organisme) de manière sécurisée, privée, et gratuite. Les équipes d'animation publieront des articles contenant du texte et/ou des photos et vidéos. C'est pourquoi nous vous demandons de compléter et de nous retourner le document relatif au Droit à l'image. Adresse du site : https://fol49.kidizz.com/join La procédure d'inscription ainsi que le code correspondant au séjour de votre enfant vous seront transmis avec la convocation de départ (fiche info séjour). Si vous avez besoin de joindre votre enfant, contactez-nous au 02.41.96.11.56. Nous vous mettrons en relation avec l'équipe d'animation.

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