Sports Aventure

8 - 19 juillet

dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.

Envie d’aventures et de sensations fortes ? Direction la Drôme pour un séjour inoubliable.

Dans un cadre surprenant, en pleine nature partez à la découverte d’activités sportives à sensations encadrées par des Moniteurs brevetés d’Etat.

Chacun pourra vivre à 100 % les activités dans un cadre sécurisé et profiter des sites remarquables de la région, notamment lors de la sortie canyoning. Suite à une marche d’approche, tu t’élanceras dans le canyon avec des sauts, quelques descentes en rappel, des toboggans naturels et de la nage en eaux vives.

Lors de différentes balades et randonnées, tu partiras à la découverte des massifs de la Drôme, sa faune et sa flore. Tu profiteras des nombreuses plages naturelles qu’offre la Drôme pour te rafraichir. Au cours de ton séjour, tu pourras également t’initier VTT Électrique Tout Terrain. Ces VTT Electriques sont idéals pour les sorties alliant vitesse et sensations fortes mais également pour savourer les plaisirs d’une paisible randonnée où chacun peut aller à son rythme. Et pour clôturer le plein de sensation, tu prendras de la hauteur avec le parcours de via-ferrata et l’accrobranche, équipé d’un baudrier et accompagné d’un guide, tu découvriras les paysages magnifiques de la Drôme Provençale.

L’équipe d’animation proposera également des grands jeux, veillées et baignades en rivière. Ce séjour dynamique par ces activités et calme par l’environnement naturel du site te permettra de découvrir la région de façon sportive en partageant des sensations fortes entre amis.

Via Ferrata Canyoning VTT Électrique Accrobranche Baignades en rivière drome

Détails

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
21 ans d'expérience. Création de l’association : 02-11-2000. Association Agréée par le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative. N° organisateur Ministère : 044ORG0408 N° agrément Éducation Populaire : 44-05-19 N° agrément tourisme : AG 044 07 0003 et Partenaire avec le Secours Populaire
Projet éducatif
Numéro de l'organisateur
044ORG0408
Protocole sanitaire
Cf. ci-joint
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour (hors renforcement scolaire)
Le réveil et le coucher se font de façon échelonné. Après le petit déjeuner les enfants bénéficient d'un temps pour la toilette. Les cours sont proposés le matin ; les activités et animations se déroulent l'après-midi et en veillée. Coucher échelonné à partir de 9 h 30, jusque 22 h 30 pour les jeunes plus âgés. Le programme de renforcement des apprentissages scolaire est prévus le matin, l'après-midi étant réservé aux activités récréatives et sportives. En veillée, l'équipe d'animation proposera des jeux en petit groupe, jeux de société, lecture de conte, théâtre. Encadrement des activités physiques : Animateurs BAFA / 1 responsable ACM / 1 animateur pour 12 jeunes (dont 1 assistant sanitaire) / 3 enseignants certifiés Éducation Nationale
Organisation des modules de renforcement scolaire
L'opération vacances apprenantes ayant pour objectif de répondre au besoin d'expériences collectives, de partage et de remobilisation des savoirs après la (les) période (s) de confinement et de couvre-feu, il sera proposé en matinée des activités visant à renforcer les compétences scolaires des élèves; Ce renforcement se fera en lien avec les activités sportives et culturelles proposées par la structure d'accueil et par la découverte du milieu naturel de Die. Seront travaillées : Des compétences disciplinaires : Questionner le monde Le monde du vivant : Comment reconnaître le monde du vivant ? Le cycle de l'eau et la gestion des déchets. Connaître les caractéristiques du monde du vivant, ses interactions, sa diversité : identifier ce qui est animal, minéral, végétal ou élaboré par des êtres vivants : développement d'animaux et de végétaux ; cycle de vie des êtres vivants ; régimes alimentaires de quelques animaux ; quelques besoins vivants des végétaux. Se situer dans l'espace : Situer un lieux sur une carte : situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe; repérer la position de sa région, Repérer la région Occitanie sur une carte de France, le département du Tarn, Albi. Se situer dans le temps : Situer les éléments les uns par rapport aux autres. Repérer et situer quelques évènements dans un temps long : Comparer des modes de vie à différentes époques (alimentation, habitat, vêtements) Sur un calendrier, repérer le mois de juillet et le mois d'août. Lire un emploi du temps de la journée. Décomposer la journée à travers les différents moments. Étudier la région d'autrefois à travers des photos anciennes et des objets : ancienne mine. Exploiter les organisations du monde : Comprendre qu'un espace est organisé : - Découvrir le quartier, le village : ses principaux espaces et ses principales fonctions Identifier des paysages : - Reconnaître différents paysages (les massifs montagneux, les campagnes). Étudier un village de la Drôme et son organisation autour des ressources naturelles et l'agriculture : l'école, la mairie, les commerces... Exploiter le vocabulaire. Lecture et compréhension de l'écrit Comprendre un texte : mettre en œuvre une démarche pour découvrir et comprendre un texte ; mobiliser des compétences de décodage, des expériences antérieures et des connaissances lexicales. Pratiquer différentes formes de lecture : lire pour réaliser, pour découvrir, pour valider des informations. Lire à voix haute. Lire un schéma du cycle de l'eau et du traitement des déchets, un tableau de classification animale, un texte des origines, un petit récit, une poésie, un chant, le courrier reçu... Écriture Copier Produire des écrits Copier un texte, une légende, la date, les menus, l'emploi du temps... Écrire à sa famille, raconter sa journée, tenir son journal de bord. Au niveau de la vie sociale : - apprendre à vivre ensemble dans des moments qui sont habituellement vécus en familles - vivre sereinement une expérience de première séparation pour la plupart et de nouveaux rites (pour manger, pour dormir,…), - respecter ses camarades (bruit) et son cadre de vie (propreté), gestes barrières (se protéger et protéger les autres), - participer à des tâches matérielles : servir équitablement les repas, desservir et nettoyer les tables, faire son lit, ranger sa chambre, - développer des attitudes de coopération lorsqu’elles se présentent, respecter les adultes participants au projet : enseignants, intervenants, animateurs, personnel du centre. Les «modules apprenants» sont mis en œuvre à travers les apports de connaissances et de pratiques en : - incitant l'attention et la concentration des enfants par des séquences courtes (environ 45 minutes), - organisant une remédiation de l’activité en fin de matinée, - favorisant des travaux de groupe et en organisant ces ateliers autour de la thématique du séjour. Les «modules apprenants» s'organisent aussi autour des activités spécifiques choisies avec les enfants et adaptées au site (nature, mise en place d'un projet éco-responsable, découverte du patrimoine régional et d’ateliers créatifs). Les temps d’activité s'organisent en atelier par petit groupe. Les activités proposées aux enfants sont réalisées soit en extérieur ou en intérieur. Pour les activités sportives nécessitant un moniteur breveté d’État, Croq’ Vacances fait appel à ses prestataires locaux pour renforcer l'apport des contenus. Les encadrants sont diplômés de BAFA, SB et Moniteurs brevetés d’État.
Lien avec les familles
Accès privé espace parents pour découvrir le projet pédagogique du séjour, nouvelles du séjour et photos du séjour : remis quotidiennement. Appel téléphonique du Responsable du séjour : les parents disposent du portable professionnel du responsable du séjour (information communiquée sur la convocation transmise avant le départ du jeune)
Partenariats locaux
Moniteur brevetés d'État de la région et guides
Nombre de places ouvertes
36
CAMPING LE VALDIE - 26150 DIE - 26150 Die
De 12 à 16 ans
  • Accessible aux handicapés auditifs
  • Accessible aux handicapés visuels