Association Rurale d' Education Populaire implantée et impliquée l'accueil de mineurs depuis plus 30 ans

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Transport: Le minibus sera nettoyé quotidiennement en cas d'utilisation. Hébergement: nombre de lits et positionnement permettant de respecter la distance de 1 mètre entre chaque lit. Les enfants viennent avec leur propre linge de lit. Les parents auront reçu les conditions de lavage nécessaire (30mn à 60°).. Aération des tentes matin et soir (15 min). Nettoyage des sols et surfaces une fois par jour. Désinfection des surfaces fréquemment touchées (poignées, etc...) une fois par jour. Aération de 15 min, matin avant activité, midi, et soir après l'activité. Lavage des mains (gel hydroalcoolique au pire) avant et après chaque temps d'activité, de repas, passage aux toilettes. Tout symptôme d’infection à la COVID 19 entraînera l’isolement dans l’attente des responsables légaux.

7h30-9h00 Lever- Petit Déjeuner 9h00-9h30 Rangement PDéj + préparation jeunes 9h30- 11h30 ou 12h30 Activités matin (pause vers 10h30-11h00) 11h30-12h30 Préparation repas midi si repas au camping 12h30-13h30 Repas du midi 13h30-14h30 Temps calme 14h30-17h00 Activités après-midi (pause vers 15h45) 17h00-17h30 Goûter 17h30-19h30 Douches/Temps calme Préparation repas du soir + Préparation Pique-Nique du lendemain si besoin Activités liées aux réseaux sociaux 19h30-20h30 Repas du soir 20h30-21h00 Vaisselle du soir 21h00-22h30 Humeur du jour +Veillée Jour 1: Transport, installation, règles, programme et fonctionnement Jour 2: Banyuls, visite, aquarium et plage Jour 3: Par demi-groupe, sortie kayak de mer, canyoning Jour 4: idem avec inversion des groupes Jour 5: Balade Madeloc, Sentier sous-marin Jour 6: Perpignan (skate/ville), Multi-activités nautiques Jour 7: Rangement du camp, retour Couiza Ce planning peut être adapté selon les besoins, les impondérables. Restauration: Les jeunes prépareront eux-mêmes leurs repas. Les autres tâches de la vie quotidienne seront aussi partagées entre des équipes de jeunes.Dans tous les cas ils seront assistés et soutenus par l’équipe d’animation. Règles de vie pendant le séjour: Les règles de vie s’appuieront sur le règlement de l’Accueil Ados de Couiza. Elles seront discutées et arrêtées avec les jeunes en début de séjour. Celles-ci devront permettre l’autonomie, l’équité, la solidarité et le respect et la mise en œuvre du thème du séjour.

Encadrants : s’il n’est pas précisé autre chose : 2 encadrants permanents de la structure organisatrice (DESJEPS et Master didactique FLE + BAFA), une animatrice DUT carrière sociale, 1 encadrant pour la semaine non encore recruté (nous recherchons des enseignants, animateurs, éducateurs…) Transmission, discussion et retranscription des règles de vie du séjour : • 1h max • Matériel : impression règlement de l’Accueil Ados Couiza, panneau affichage, bâton de parole, feutres • Encadrants structure • Contenus : lecture des points importants choisi par l’équipe, vérification par questionnement sur les points non négociables. Expression des besoins de chacun. Discussion avec outils tels que le bâton de parole pour les points négociables. Rédaction et affichage des règles discutées. Explications sur les avantage et inconvénients des diverses modalités de choix collectif : vote à différentes majorités, consensus plus ou moins large. Course d’orientation ou jeu de piste de découverte d’un secteur géographique • Durée journée • Support du jeu • Encadrants structure • Contenus : découvrir le patrimoine d’un lieu de vie très différent du sien, rappels sur le code de la route pour circuler en sécurité, jouer en équipe (entraide), se repérer sur un plan, marche à pied (gestion effort, hydratation) Séance de Catamaran • ½ journée • Encadrants : structure + encadrant diplômé (BEES ou BPJEPS) • Contenus : o Apports techniques et théoriques: noms des parties d'un catamaran, action du vent sur les voiles et l'embarcation o Découverte du milieu: se repérer géographiquement à terre puis sur l'eau (géographie basique, retrouver son point de départ), apports sur la faune et la flore en début et au cours de la séance, apport sur le respect de l'environnement, ramassage des déchets le cas échéant o Pratique active: respecter les consignes (de sécurité notamment), s'orienter par rapport au vent, diriger une embarcation à voile, se positionner sur une embarcation instable en assurant son équilibre, apprendre à gérer la vitesse du bateau avec la voile o Retour sur la rencontre le soir en groupe (chacun donne coup de cœur, son coup de gueule, un point retenu, une inspiration) sous forme de jeu-cadre « Cherchons ensemble » (formalisation collective type carte mentale) Séance de Kayak de mer • ½ journée • Encadrants : structure + encadrant diplômé • Contenus : o Apports techniques et théoriques: équilibrer l'embarcation, se propulser et se diriger à la rame, gérer son effort o Découverte du milieu: se repérer géographiquement à terre puis sur l'eau (géographie basique, retrouver son point de départ), apports sur la faune et la flore en début et au cours de la séance, apport sur le respect de l'environnement, ramassage des déchets le cas échéant o Pratique active:respecter les consignes (de sécurité notamment), équilibrer l'embarcation, se propulser et se diriger à la rame, gérer son effort. o Retour sur la rencontre le soir en groupe (chacun donne coup de cœur, son coup de gueule, un point retenu, une inspiration) sous forme de jeu-cadre « Cherchons ensemble » (formalisation collective type carte mentale) Sortie Snorkeling réserve naturelle de Cerbère Banyuls • Fréquence : unique • 3h activité et une heure de discussion • matériel snorkeling, paper board • Encadrants : tous + encadrant diplômé (diplômé d’Etat) • Contenus : découverte de la biodiversité du parc, découverte de l’écosystème marin de cette zone par le snorkeling. Retour sur les informations et observations de la sortie sous forme de « Bingo » (jeu de questions/réponses). Discussions sur la mise en danger potentielle et la préservation de cet écosystème avec la méthode des « 6 chapeaux » (outil permettant à chacun de s’exprimer sur une thématique dans un collectif en utilisant différents modes de pensée -synthèse, information, créativité, jugement, optimisme, intuition- et de synthétiser les résultats obtenus à chaque étape/chapeau) Veillées « Expression » • 3 séances • 1h à 1h30 • selon l’activité choisie post-it, paper board, panneau d’affichage, stylos • Encadrants : tous • Contenus : o Cadavre exquis : par groupe de 5, une phrase est proposée à chaque groupe. La première personne du groupe écrit la suite. La personne suivante ne dispose que de la dernière phrase pour écrire la suite. Lecture collective des textes écrits o Battle d’arguments pourris : jeu humoristique d’éloquence avec apports sur les méthodes et techniques la permettant Cuisine pédagogique : • Fréquence quotidienne • 1h à 1h30 + constitution des menus en début de séjours (1h) • Ressources sur l’alimentation, les équilibres alimentaires, les quantités de sel/sucres/graisse recommandées, matériel de cuisine, règles d’hygiène, cartes idées entrées, plat, dessert (préparées en amont) • Encadrants : tous • Contenus : choisir les menus de la semaine, préparer les repas du soir du groupe en s’appuyant sur les ressources proposées sans utiliser de plats préparés

Un temps de présentation pour les familles est prévu le 29/06 dans notre local. Le lien se fera par la page Facebook de l’Accueil Ados Couiza pour le suivi du séjour (photos, contenus, etc...). Un lien téléphonique avec les téléphones personnels est possible dans le respect des règles qui seront établies pour le séjour. Un appel téléphonique hebdomadaire avec le téléphone de l’Accueil Ados Couiza par jeune sera possible.En cas de nécessité autre, le téléphone de l’Accueil Ados Couiza pourra être utilisé. Un temps de restitution du séjour est prévu courant du mois de septembre 2021 (présentations par les jeunes, diaporama, etc...).

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