Association départementale organisatrice de séjours éducatifs (classes de découvertes, séjours de vacances, échanges internationaux de jeunes) depuis 1962.

002ORG0308

0020308SV000523

Notre idée des colos apprenantes a été de créer une situation de co-éducation, une situation de coopération pédagogique entre des acteurs différents : des animateurs et des enseignants au service des apprentissages Des séjours se sont donc créés mêlant ces deux types d'acteurs. Avec des pratiques différentes suivant les séjours, suivant les publics et suivant la personnalité des enseignants et des animateurs les ayant encadrées. De ces échanges, plusieurs éléments forts sont sortis dont l'idée tout d'abord que la plupart des enseignants ont envisagé avec les équipes d'animation ces temps comme des temps de retour à la confiance pour les enfants, confiance en eux-mêmes, confiance en leurs connaissances, confiance en leurs capacités à faire, à comprendre, à apprendre. Les colos apprenantes sont devenus une véritable activité, support de réflexions pédagogiques. Année exceptionnelle, à l’été 2024, nos colos vont se dérouler dans un contexte dans lequel le monde entier aura les yeux braqués sur Paris, qui accueillera les Jeux Olympiques puis les jeux paralympiques. Les équipes de direction EJ’N et le conseil d’administration ont réfléchi à la manière d’intégrer cette dynamique dans le déroulé des séjours. Elle passe par sept portes d’entrées - Les valeurs de l’olympisme au cœur de nos séjours d’été 2024 o Des valeurs exprimées par des symboles que les enfants seront amenés à découvrir, apprendre et comprendre  Les trois valeurs olympiques : amitié, respect, excellence que l’on peut appliquer à chaque aspect de la vie quotidienne  Les valeurs paralympiques : détermination, égalité, inspiration et courage  Les anneaux olympiques : lien entre les 5 continents  Les agitos : symbole des jeux paralympiques  L’hymne olympique  Le serment olympique « Au nom des athlètes, au nom de tous les juges, au nom de tous les entraîneurs et officiels, nous promettons de prendre part à ces Jeux Olympiques en respectant et en suivant les règles, dans un esprit de fair-play, d'inclusion et d'égalité. Ensemble, nous sommes solidaires et nous nous engageons pour un sport sans dopage, sans tricherie et sans aucune forme de discrimination. Nous le faisons pour l’honneur de nos équipes, dans le respect des principes fondamentaux de l’Olympisme, et pour rendre le monde meilleur grâce au sport  La devise olympique : « Plus vite, plus haut, plus fort »  La célèbre phrase de Pierre de Coubertin : « L’important dans la vie, ce n’est point le triomphe mais le combat ; l’essentiel, ce n’est pas d’avoir vaincu mais de s’être bien battu » - La pratique d’activités fondés sur la découverte de nombreux activités physiques. L’organisation de mini-olympiades au cours de certains séjours - Un travail sur l’histoire des JO et des belles histoires des JO. Le site Paris 2024 nous en donne de bons exemples (idées de veillées thématiques présentant les belles histoires : https://www.paris2024.org/fr/histoire-des-jeux/ ) - Le suivi des jeux olympiques au travers du suivi des résultats, par le suivi de certaines épreuves en audio-visuel (journal des JO, concours de pronostics etc.) - La thématique de la nutrition : le suivi d’une préparation olympique nutritive, manger bien, se préparer à l’effort. - Le passage de séjours à proximité de sites olympiques o Séjours à Sorbais o Un séjour à Borée - Une semaine bloquée à Sorbais pour permettre au collège d’Hirson de dormir à Sorbais avec un tarif préférentiel pour aller voir passer la flamme olympique à Guise en vélo Le plan pauvreté et la stratégie de départ en colos apprenantes Les travaux en cours de la DSDEN 02 sur les problématiques posées le cadre du plan pauvreté mettent en évidence les besoins de toucher les territoires ruraux notamment les enfants habitants les toutes petits communes (à distinguer des centres bourgs) qui n’ont pas de dynamiques territoriales fortes sur le départ en vacances) L’Aisne est doté de 2 TER expérimentés depuis quelques années. - Le territoire du collège de Saint-Michel - Le territoire du collège de Rozoy-sur-Serre S’ajoutent à cela 2 nouveaux TER en cours de constitution dont le secteur Wassigny - Guise. Nous pointons également d’autres territoires nécessitant une aide particulière - Le territoire des collèges de Ribemont et Moÿ-de-l’Aisne - Le territoire du collège de Sains-Richaumont - Le territoire de collège de Coucy-le-Château - Le territoire de collège de Fère-en-Tardenois - Le territoire de collège de Sissonne Nous voulons concentrer notre énergie sur ces territoires

La liaison avec la famille a été placée au cœur de la préoccupation des équipes de direction des séjours. Elle prendra plusieurs formes - Une liaison avant le séjour pour expliquer les séjours - Une communication quotidienne générée par un blog fourni par des textes et des photos des enfants - Des formulaires en ligne d’évaluation Le support est le site en ligne : www.ondonnedesnouvelles.com

La JPA, DSDEN 02, Cité éducative de Laon,

25