Name: MESCHERS SUR GIRONDE : "à l'ombre des pins, entre vagues et aventures"
Start: 2025-08-11T07:00
End: 2025-08-15T18:30
Location: Centre de l'Estaque

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MESCHERS SUR GIRONDE : "à l'ombre des pins, entre vagues et aventures"

11 - 15 août

dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.

Présentation du séjour éducatif à Meschers-sur-Gironde
Date : du 11 au 15 août 2025
Lieu : Centre de l’Estaque – Meschers-sur-Gironde (17)
Public : enfants de 6 à 11 ans
Organisateur : Centre Social de Marmiers (Aurillac – Cantal)

Contexte et finalité du séjour :
Ce séjour éducatif s’inscrit dans la dynamique annuelle du Centre Social de Marmiers visant à permettre aux enfants de sortir de leur environnement quotidien pour vivre une expérience collective riche, bienveillante et épanouissante. Il répond à une double intention : proposer des vacances accessibles, inclusives et ludiques, tout en s’inscrivant dans un projet éducatif fort, vecteur d’apprentissage, de citoyenneté et de développement personnel.

Ce séjour fait également écho aux enjeux de mixité sociale et d’ouverture culturelle, et s’adresse prioritairement aux enfants issus des quartiers prioritaires ou en situation de vulnérabilité sociale. Il s’intègre naturellement dans le dispositif Colos Apprenantes, en articulant plaisir, découvertes, apprentissages, coopération et pouvoir d’agir.

Intentions pédagogiques et objectifs éducatifs :
Le séjour est structuré autour de trois grands objectifs éducatifs :
Éveiller la curiosité et nourrir l’émerveillement par la découverte de nouveaux environnements naturels et culturels (visite du parc de l’Estuaire, zoo de la Palmyre, activités en lien avec la faune, la flore, l’océan, etc.).

Créer une vie collective solidaire et bienveillante, où chacun apprend à coopérer, respecter les différences, et construire ensemble des règles de vie partagées.

Favoriser l’autonomie et le pouvoir d’agir des enfants, en leur permettant de proposer, de décider, de s’exprimer, et de prendre part activement à la vie du groupe.

Ces objectifs se traduisent par des objectifs opérationnels dans le projet pédagogique, accompagnés de moyens concrets et d’une grille d’évaluation formalisée.

Lieu d’accueil et cadre de vie :
Le séjour se déroulera au Centre de l’Estaque, à Meschers-sur-Gironde, en Charente-Maritime, à proximité de l’estuaire de la Gironde, de Royan et de l’océan. Le centre est implanté au cœur d’un cadre naturel exceptionnel : pinède, falaises calcaires, plages, réserve naturelle, etc.
Le centre dispose :
De chambres confortables, sécurisées, adaptées aux enfants.
D’une salle de restauration spacieuse.
D’espaces d’activités intérieurs et extérieurs, y compris pour les temps calmes ou en cas de pluie.
D’un espace infirmerie et d’un encadrement de nuit assuré.
La structure est parfaitement adaptée à l’accueil de jeunes enfants et à la mise en œuvre d’un séjour de qualité.

Public visé :
Le séjour s’adresse à 24 enfants âgés de 6 à 11 ans, prioritairement issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville, ou repérés par les structures partenaires (écoles, référents sociaux, familles, etc.).
Des enfants en situation de handicap ou à besoins spécifiques peuvent également être intégrés au séjour grâce à une préparation en amont, des accompagnements adaptés, et une équipe formée à l’inclusion.

Programme d’activités et contenu pédagogique :
Le séjour est organisé autour d’un fil conducteur : “Découvrir, coopérer, s’émerveiller”, avec un programme mêlant activités nature, sport, expression, création et sorties culturelles. Parmi les temps forts :

🌿 Parc de l’estuaire : visite guidée et ateliers pédagogiques sur la biodiversité locale.
🐾 Zoo de la Palmyre : exploration du vivant, sensibilisation à la protection des espèces.
🌊 Baignades encadrées et activités nautiques (catamaran), en lien avec le milieu marin.
🎲 Grands jeux collectifs, ateliers manuels, veillées thématiques, défis coopératifs.
📖 Temps d’expression : carnet de bord, parole du matin, mur des ressentis.
🎭 Rituels éducatifs : règles de vie co-construites, défis d’autonomie, charte collective.

Chaque activité est pensée comme un support d’apprentissage : découverte du monde, vivre-ensemble, autonomie, langage, respect de l’environnement, etc.

Équipe et encadrement :
Le séjour est dirigé par un directeur diplômé BPJEPS Loisirs Tous Publics, assisté d’une équipe d’animateurs et animatrices titulaires du BAFA. L’équipe est expérimentée, investie, et régulièrement impliquée dans l’encadrement de séjours de vacances.

Le taux d’encadrement est renforcé à 1 animateur pour 8 enfants, afin de garantir une présence qualitative et sécurisante, notamment pendant les activités aquatiques et les temps de baignade.

Les rôles sont bien définis : animateurs référents de groupe, responsables d’activités, accompagnement des enfants à besoins spécifiques. Des réunions de régulation quotidiennes permettent d’ajuster les actions éducatives, de garantir la cohérence du projet et de prévenir l’usure des professionnels.

Méthode pédagogique et évaluation :
Le séjour s’appuie sur une démarche pédagogique active et participative. Les enfants sont encouragés à s’impliquer, à s’exprimer, à coopérer et à faire preuve d’initiative. L’évaluation du séjour repose sur :

Une grille d’évaluation par objectif (référent/référé),
Des temps de régulation quotidiens entre animateurs,
Des bilans partagés avec les enfants (verbalisation, carnet de bord),
Des retours familles à l’issue du séjour (exposition, échanges...).

Valeur ajoutée “Colos Apprenantes” :
Ce séjour propose des apprentissages non formels et expérientiels, qui favorisent la réussite éducative, la confiance en soi, l’esprit critique, l’ouverture au monde et le développement des compétences psychosociales. Il constitue un véritable temps éducatif complémentaire de l’école, dans un cadre différent, porteur de sens et de liens.

Il est en cohérence avec les attendus du programme “Colos apprenantes” : découverte, mixité, inclusion, émancipation, expression, éducation à la nature et à la citoyenneté.

Nature Littoral Biodiversité Baignade Catamaran Découverte Vivre ensemble Coopération Expression Environnement Autonomie Culture Plein air Faune et flore Jeux coopératifs Charente Maritime Estuaire Zoo

Détails

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif

Le séjour est organisé par le Centre Social de Marmiers, équipement de proximité agréé par la CAF et la SDJES, implanté à Aurillac dans le quartier prioritaire du même nom. Lieu de vie, de rencontre, d’écoute et d’accompagnement, le centre social développe des projets à finalité éducative, sociale et citoyenne, en lien étroit avec les familles et les habitants du territoire. Il porte une attention particulière à l’inclusion de tous les publics, notamment les enfants issus de milieux modestes, les jeunes en situation de handicap ou de fragilité sociale. Le centre social est engagé depuis de nombreuses années dans l’organisation d’accueils collectifs de mineurs (accueils de loisirs, séjours avec hébergement, séjours courts, séjours familles). Chaque année, il coordonne plusieurs séjours en été et pendant les vacances scolaires, dont certains sont labellisés "Colos apprenantes" depuis 2021. L’équipe d’animation est constituée d’animateurs qualifiés (BAFA) et de professionnels de l’enfance, pilotés par un coordinateur enfance/jeunesse et un directeur diplômé BPJEPS. Le centre met un point d’honneur à former ses équipes aux valeurs éducatives, à la gestion de la vie collective et à l’accompagnement des enfants à besoins spécifiques. Le projet éducatif du Centre Social de Marmiers repose sur trois grands axes : Éducation par la culture et le sport : favoriser l’éveil, la curiosité, la découverte et l’expression sous toutes ses formes. Les séjours permettent aux enfants de s’ouvrir à d’autres environnements, d’explorer de nouveaux lieux et de développer leur imaginaire. Vivre ensemble : développer le lien social, apprendre à coopérer, respecter les différences et construire une vie collective fondée sur des règles partagées. Pouvoir d’agir : renforcer l’autonomie, encourager l’initiative, donner la parole aux enfants et les rendre acteurs de leur séjour. Le projet éducatif vise à offrir un cadre sécurisant, bienveillant et stimulant, tout en respectant le rythme, les besoins et les envies des enfants. Il accorde une place centrale à l’inclusion, à la citoyenneté, à l’ouverture culturelle, et à la coéducation avec les familles. Grâce à son ancrage territorial fort et à son expérience dans l’animation socioculturelle, le Centre Social de Marmiers garantit la qualité éducative, logistique et humaine des séjours qu’il organise.

Projet éducatif

Numéro de l'organisateur

015ORG0054

Numéro de déclaration du séjour

0150054SV000224-24-A01

Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour

La vie quotidienne constitue un véritable support éducatif au même titre que les activités. Elle est organisée de manière à garantir à la fois la sécurité physique et affective des enfants, le respect de leurs rythmes, et l’épanouissement de chacun au sein du groupe. Les temps du lever, de la toilette, des repas, du coucher, mais aussi les transitions entre les activités, sont pensés comme des moments de vie à part entière, où les enfants peuvent se repérer, prendre des initiatives, et développer leur autonomie. Le rythme journalier est stable, mais souple, avec des réveils échelonnés, des temps calmes après le repas de midi, et des veillées adaptées à l’âge et à la fatigue du groupe. Les enfants sont accompagnés dans tous les actes de la vie quotidienne avec bienveillance, et chaque moment est utilisé pour encourager les gestes autonomes, la coopération, et le vivre-ensemble. L’organisation des chambres, les rituels collectifs, les espaces de rangement, tout est pensé pour permettre à l’enfant de se sentir en confiance et acteur de son séjour. L’organisation des activités repose sur une alternance entre des temps structurés et des temps plus libres, entre des activités proposées par les adultes et des initiatives portées par les enfants eux-mêmes. Chaque journée comporte des temps d’animation en petits groupes, des activités de découverte (visites, nature, culture), des jeux collectifs et coopératifs, des ateliers créatifs, et des temps d’expression. Les enfants sont régulièrement invités à choisir parmi plusieurs propositions, à faire remonter leurs envies, ou à s’impliquer dans l’animation d’un moment. Cela favorise leur implication, leur créativité. Une attention particulière est portée aux temps calmes, indispensables à l’équilibre du séjour. Après le repas du midi, les enfants peuvent se reposer, lire, dessiner, ou simplement profiter d’un moment de détente dans des espaces aménagés. Ce temps permet à chacun de souffler, de se recentrer, et d’éviter les tensions liées à la fatigue. Les veillées clôturent la journée dans une ambiance apaisée, ludique ou festive selon les moments. Elles sont pensées pour créer du lien dans le groupe, valoriser les talents de chacun, partager des émotions et clôturer la journée sur une note positive. Enfin, la vie quotidienne est ponctuée de rituels collectifs (parole du matin, missions du jour, carnets de bord) qui permettent aux enfants de s’exprimer, de réguler la vie du groupe, de valoriser leurs réussites et de renforcer la cohésion. L’équipe veille à accompagner ces moments avec tact et attention, en laissant de la place à la parole des enfants, et en s’adaptant au plus près de leurs besoins et de leur rythme.

Lien avec les familles

La relation avec les familles est un axe central du projet porté par le Centre Social de Marmiers. Elle s’inscrit dans une démarche de coéducation, où chacun — parents, enfants, professionnels — a une place active et complémentaire. Le lien avec les familles commence dès la phase d’inscription, dans un cadre chaleureux et accessible, qui vise à accueillir chaque parent avec écoute, sans jugement ni pression. Un temps de réunion collective est proposé avant le départ, pour présenter le projet pédagogique, l’équipe d’animation, le lieu d’accueil et les grandes lignes du déroulement du séjour. Cette réunion peut se dérouler en présentiel au centre social ou en visioconférence si certaines familles résident trop loin ou rencontrent des contraintes de déplacement. L’objectif est de donner à chacun les informations nécessaires pour aborder le séjour sereinement, tout en créant un premier contact humain entre les parents et les encadrants. À l’issue de cette réunion, un moment convivial est organisé, de manière informelle, autour d’un goûter ou d’un échange libre. Ce temps, volontairement moins formel, permet de casser la distance parfois induite par le cadre d’une réunion collective. Il offre aux familles un espace propice à la parole, à la confidence, et à l’expression de questions plus personnelles, dans un climat bienveillant. C’est souvent à ce moment-là que les parents osent aborder certains besoins spécifiques de leur enfant, ou évoquer des inquiétudes qui n’auraient pas émergé dans un cadre plus officiel. Ce contact informel permet aux professionnels de mieux cerner les attentes des familles et de poser les bases d’un accompagnement individualisé et respectueux de chaque situation. Durant le séjour, un lien peut être maintenu avec les familles si besoin, en particulier lorsque l’enfant est jeune, ou si une situation particulière a été identifiée en amont. L’équipe reste disponible et ouverte à la communication, dans une posture rassurante et respectueuse, qui veille à ne pas sursolliciter les familles tout en restant joignable. Enfin, à l’issue du séjour, un temps de restitution est organisé. Il peut prendre la forme d’un temps d’échange, d’une exposition, ou d’une valorisation du carnet de bord collectif. Ce moment est l’occasion pour les enfants de raconter ce qu’ils ont vécu, de partager leurs émotions, et de montrer ce qu’ils ont appris. Pour les familles, c’est un temps de reconnaissance, de fierté, et de réassurance. Cela permet aussi de prolonger les effets éducatifs du séjour au-delà du départ, en renforçant le dialogue entre enfants, parents et animateurs. En tissant ce lien dans la durée, à travers des formes diverses et adaptées aux réalités des familles, le séjour s’inscrit pleinement dans une continuité éducative respectueuse et inclusive.

Partenariats locaux

Pep15, Cercle nautique de Meschers, Domaine de Suzac - Parc de l’Estuaire (département de Charente Maritime)