L’association Les Petits Débrouillards développe des activités scientifiques et techniques auprès des enfants et des jeunes dans les secteurs scolaires, périscolaires, sur le temps des loisirs, en séjours et auprès du grand public lors de manifestations locales et de manifestations nationales (la Fête de la Science, Journée de lutte contre le racisme, Semaine du développement durable…). Ainsi, Les Petits Débrouillards Vaucluse contribuent au développement de la culture scientifique et technique. Cet engagement quotidien répond à une préoccupation sociale : celle de fournir aux personnes, notamment aux jeunes de tous les horizons, l’occasion de se forger un regard curieux et informé sur le monde qui les entoure. Il s’agit de développer leurs capacités à élaborer des connaissances à partir de faits d’expérience. Nous espérons ainsi contribuer à former des citoyens actifs, capables d'opinions réfléchies et critiques. La démarche Petits Débrouillards, mise au point sur l’initiative de chercheurs, d’enseignants, d’étudiants et d’animateurs, entend répondre à cet idéal. Elle s’appuie sur l’étude approfondie de concepts, se nourrit des réflexions contemporaines sur l’éducation, l’apprentissage et les loisirs. Sa force reste cependant la pratique de terrain car le monde change et nécessite une adaptation constante aux nouvelles données de la société. Ne nécessitant souvent que du matériel de récupération de la vie de tous les jours, la démarche Petits Débrouillards s’est imposée rapidement comme l’un des vecteurs les plus efficaces de la culture scientifique et technique, partout et par tous. Vulgarisation, Démysthification… et Démocratisation des sciences L’association Les Petits Débrouillards contribue à la réconciliation des citoyens avec les sciences afin qu’ils soient en mesure de comprendre le monde qui les entoure et d’aborder les questions de société. Cette volonté se traduit sur le terrain par la mise en place d’actions spécifiques en direction de publics n’ayant pas un accès aisé à la culture scientifique et technique, le plus souvent en raison de leurs origines sociales et culturelles. Aussi, nous fondons nos actions sur l’idée que la culture, ciment du groupe social, se construit avec les enfants, les jeunes, dans tous les actes de la vie quotidienne et se traduit par la mise en place de repères pour se situer et agir. Ces repères doivent être à la disposition de tous. Notre démarche favorise une attitude active et critique qui, appliquée aux affaires publiques, permet aux jeunes : • de réfléchir et d’agir sur leur environnement, • de comprendre que chaque acte engendre une conséquence, • de mobiliser des compétences autour d’expériences et de projets partagés pour mieux les transposer dans les actes de vie quotidienne, • d’appréhender une dynamique de questionnement au service du doute, porteur et vecteur d’analyse, en lieu et place du doute sclérosant ou enfermant. C’est un facteur de renforcement de la citoyenneté et donc de la démocratie. Un des moyens d’exercer cette citoyenneté tout en découvrant nos démarches actives se décline dans les séjours à développer. Lors de nos séjours les enfants sont au cœur des projets pédagogiques et la plupart des activités sont proposées par eux et pour eux ; en tant qu’acteurs à part entière de leur loisirs, ils ont également en charge l’organisation de la vie quotidienne. La durée des séjours est variable. Mais tous prévoient un encadrement compétent et formé à l’animation scientifique dans le respect des normes de sécurité et de la législation. Développer la vie en collectivité tout en abordant les différentes thématiques pédagogiques développées par notre structure, c’est assurer un espace d’expérimentations concret et valorisant. L’idée de valoriser les réalisations tant sur place qu’au retour pour les familles et/ou les structures de rattachement des jeunes concernés sera visée pour chaque projet. La volonté également d’inscrire ces séjours dans le cadre des vacances apprenantes ou dans la continuité des cités éducatives avec les villes porteuses sera systématiquement recherchée.

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Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour : Le séjour se déroule en camping sous tente sur le site du Moulin Vieux – CREAA Sud, un lieu adapté à l’accueil de groupes de mineurs. Les jeunes participent à la gestion collective du campement, ce qui favorise l’autonomie, le sens des responsabilités et la coopération. Rythme de la journée type : 8h30 : Réveil et toilette 9h00 : Petit-déjeuner 9h30 – 10h00 : Conseil du matin (programmation, météo, besoins du groupe) 10h00 – 12h30 : Ateliers interculturels (activités manuelles, cuisine, arts, débats...) 12h30 – 14h00 : Préparation et déjeuner (repas thématique) 14h00 – 16h00 : Temps calme / sieste / lecture / discussions libres 16h00 – 18h00 : Jeux de coopération, grands jeux extérieurs, sports ou balades 18h00 – 19h00 : Douches, temps personnel, gestion du camp 19h00 – 20h30 : Préparation et dîner 20h30 – 22h00 : Veillée thématique, contes du monde, musique ou observation du ciel 22h30 : Coucher Les activités sont adaptées en fonction de la météo et des envies du groupe, dans le respect du rythme des adolescents. Des temps d’échange sont prévus quotidiennement pour favoriser la parole, l’écoute, et les ajustements collectifs. Vie quotidienne Repas : Préparés en partie par les jeunes, à partir de recettes issues des cultures explorées. Les animateurs encadrent l’hygiène, la sécurité et les aspects pédagogiques liés à l’alimentation. Hygiène et sécurité : Un point d’eau potable, des sanitaires et un espace cuisine sont disponibles sur le site. Les règles de sécurité sont expliquées dès l’arrivée, et font l’objet de rappels quotidiens. Cohésion et coopération : L’installation du camp, le rangement, la vaisselle, les préparations collectives et les veillées sont autant d’occasions de mettre en œuvre des valeurs de solidarité, de répartition équitable des tâches et de respect du cadre commun. Organisation pédagogique Chaque jour est dédié à une culture ou un territoire spécifique, avec un fil rouge pédagogique autour de : langues, coutumes, récits, jeux, musiques ou danses alimentation et pratiques culinaires activités artistiques et symboliques (dessins, récits, créations, objets traditionnels...) temps de réflexion collective et débats sur les représentations et les stéréotypes L’approche est participative, ludique et ancrée dans une démarche d’éducation populaire.

Avant le départ, nous fournissons aux familles toutes les informations nécessaires sur le déroulement du séjour, les activités prévues et les mesures de sécurité mises en place. Nous restons également disponibles pour répondre à toutes leurs questions et préoccupations, garantissant ainsi une préparation sereine et complète pour leurs enfants. Pendant le séjour, nous maintenons un contact régulier avec les familles en privilégiant Whatsapp comme canal de communication, Nous partageons des photos et des anecdotes sur les activités des adolescents, leur permettant ainsi de suivre leur expérience de près et de rester informés de leur bien-être et de leur participation. Après le retour du séjour, nous poursuivons notre communication avec les familles en partageant les moments forts et les apprentissages réalisés par les adolescents. Nous encourageons également les retours d'expérience des familles, afin d'améliorer continuellement notre offre et de répondre au mieux aux attentes de chacun.

Association Crrea Sud

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