Le centre de vacances accueille, des enfants ou des adolescents, venus vivre, et pratiquer ensemble des activités ludiques, sportives, culturelles, artistiques. Il est ouvert à tous. Le centre de vacances doit participer à l’éducation du jeune qui nous est confié en favorisant son épanouissement complet, en facilitant sa socialisation et en lui permettant la découverte d’environnements nouveaux. Le centre de vacances permet la construction d’une démarche citoyenne grâce à la vie en collectivité. L’équipe éducative doit donc tout mettre en œuvre pour répondre aux droits, aux besoins et aux aspirations des enfants et des jeunes en n’oubliant jamais que, si ceux-ci ont des droits, ils ont aussi des devoirs. Elle doit donc faire en sorte que les uns et les autres soient toujours respectés. Le centre de vacances doit permettre, par son fonctionnement, dans le cadre de nos finalités éducatives globales : • le développement des relations éducatives. • le développement des capacités d’analyse critique par la liberté d’expression individuelle et les échanges collectifs. • l’épanouissement de l’enfant par le jeu et la pratique d’activités diverses (culturelles, sportives, artistiques, scientifiques…). • la découverte de l’environnement, naturel, social, culturel et géographique du lieu de vie de l’enfant. • le dépaysement qui rompt avec la routine et avive la curiosité. • le développement d’activités créatives. • l’apprentissage de techniques. Le centre de vacances doit aussi pouvoir garantir au jeune : • des conditions de vie assurant harmonieusement son développement physique, affectif et moral. • une nourriture équilibrée et de qualité. • des conditions de sécurité. • le respect des rythmes de vie propres à chacun. • le respect de l’individu. • le droit à la liberté, la dignité, dans le cadre du respect de l’autre. • le centre de vacances doit permettre à l’enfant de s’émanciper et d’être acteur de ses vacances, notamment en participant au choix de ses propres vacances. • le droit au plaisir : c’est le moteur essentiel de tous les moments dans nos centres de vacances. Année 2024 - les jeux olympiques et paralympiques dans notre projet : Les séjours proposés intègrent tous des activités physiques et sportives. Lors de ces temps, l'objectif des équipes sera d'aborder et de valoriser la compréhension mutuelle, la solidarité, l'esprit d'amitié et le fair-play, autant de dimensions qui se retrouvent dans les valeurs portées par les jeux olympiques et paralympiques. La participation de toutes et tous en respectant les notions de parité et d'inclusion constitue un aspect important de la dimension éducative de nos séjours. Cette année les grands jeux organisés sur les colonies s'empareront de l'actualité olympique et paralympique. Les séjours étant coconstruits avec les enfants, ceux-ci auront toute liberté de s'emparer de cette actualité et de laisser transparaitre toute la représentation qu'ils en ont (ex : organisations d'olympiade sur le séjour, veillées sur les histoires marquantes des jeux olympiques - La Grèce, Paris 1900, Les JO de 36 -, invention de son sport olympique, ...). Les centres de vacances pour enfants et adolescents organisés par la Ligue de l’Enseignement sont des temps et des lieux de mise en œuvre de la mixité sociale. Ils sont ouverts à tous les enfants et les jeunes, y compris ceux relevant d’institutions ou faisant l’objet de tutelles. Leur participation à nos séjours se fait en partenariat avec les services spécialisés en charge de ces jeunes. Outre l’apprentissage de la vie en collectivité, de la citoyenneté, de la laïcité, d’une nécessité de rupture avec le quotidien, un besoin de vacances se fait jour chez les enfants. Aussi, nous les accueillerons dans un milieu de mixité sociale dans lequel nous offrirons un terrain d’expérimentation, d’observation et d’éveil : moteur, environnemental … terrain propre à donner confiance (condition essentielle dans l’apprentissage et l’éducation) à l’enfant.

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- réveil individualisé afin de respecter le rythme de chaque enfant - repas pris en commun (enfants/animateurs). Les enfants sont incités à goûter sans être forcés. - Temps d’échanges informels. Les animateurs·trices veillent à ce que les enfants soient suffisamment nourris et que les régimes alimentaires et les allergies soient pris en compte. - attention particulière à la tenue des enfants (en fonction de l’activité et de la météo) - activités préparées en fonction du moment du séjour, de la fatigue des enfants, des envies recueillies, du constat sur le groupe. - réunions d’enfants afin d’élaborer le cadre de vie du séjour, de recueillir les envies des enfants et de réguler les conflits. C’est un espace ou la parole de chacun·une compte. - temps calmes permettent aux enfants de respecter leur rythme de fatigue. - suivi sanitaire (vérification de la propreté de l’enfant, soins des blessures éventuelles, tri du linge et rangement de la chambre). - temps libre : les animateur·trice·s participeront à ce temps en jouant aux jeux des enfants, en proposant de petites activités ou en prenant des temps de discussion individualisé ou de groupe avec les enfants. Ce temps peut permettre aux enfants de communiquer avec les personnes extérieures aux centres (responsables légaux, familles…) via leurs propres téléphones ou avec le téléphone du centre. De plus, ils pourront recevoir des nouvelles grâce aux commentaires laissés sur le blog. - veillées en fonction de la tranche des enfants, de la fatigue, avec des activités adaptées. - coucher échelonné afin de respecter le rythme de chacun·une.

Avant le séjour, les familles recevront une convocation avec les informations nécessaires : lieu et horaires de rendez-vous, numéros de téléphone, code blogs… Le blog mis en place témoignera du déroulé du séjour quotidiennement ou quasi-quotidiennement. C'est un élément important dans ce dispositif car s'il donne un aperçu visuel aux familles du séjour de leur enfant (et pourra participer du dialogue parent/enfant à l'issue du séjour), il constitue une matière de lien également avec la structure relais où les familles pourront venir le consulter dans le cas où elles ne seraient pas équipées. Chaque soir, durant le temps douches/temps libre, les enfants peuvent appeler leur famille via leur téléphone portable personnel ou avec le téléphone du centre.

Intervenants spécialisés nature et/ou LPO

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