L’Aroéven Bordeaux Nouvelle-Aquitaine (Association Régionale des Œuvres Éducatives et de Vacances de l’Éducation Nationale) est une association d’éducation populaire complémentaire de l’école publique. « Agir ensemble pour une éducation émancipatrice et une société solidaire » résume la visée de notre projet associatif. L’Aroéven organise depuis plus de 70 ans des séjours de vacances collectifs à destination des enfants et des adolescents, de 6 à 17 ans. Nos séjours collectifs permettent aux enfants de : - S’oxygéner - Se faire de nouveaux amis - Se dépenser - Découvrir de nouveaux territoires - Apprendre différemment Conçus comme des lieux d’apprentissage et d’éducation à la vie collective, nos séjours ont pour objectif de répondre aux besoins et aux attentes des enfants. - Permettre aux enfants de disposer pleinement de son temps libre, de s’impliquer dans la vie collective - Faciliter les prises d’initiatives, - Vivre de nouvelles expériences éducatives, - Favoriser la mobilité géographie et la découverte de nouveaux environnements naturels, - Encourager l’ouverture sur d’autres cultures et développer une éducation à la citoyenneté, - Développer l’autonomie et renforcer l’estime de soi, Les séjours collectifs constituent des leviers d’émancipation à la fois individuel et collectif. Les colos apprenantes ont fait l’objet d’un travail d’équipe entre nos deux pôles (école et loisirs). C’est ainsi nous avons ressorti deux axes incontournables dans l’ensemble de nos colos apprenantes : - L’apprentissage au vivre-ensemble Pour que les jeunes deviennent petit à petit autonomes et responsables, l’équipe les impliquent dans les décisions, l’organisation et la mise en place de la vie quotidienne (choix collectif des règles de vie, organiser ses affaires, participer à la mise en table…). L’équipe explique aux enfants la nécessité de prendre en compte leurs besoins (besoin de sommeil, besoin de temps collectifs et individuels, besoin de se dépenser et se reposer…) et les amène à trouver une organisation adaptée. Des temps de parole quotidiens permettront de développer leur vocabulaire sur leurs ressentis et leurs émotions. Ces temps pourront être l’occasion d’apprendre à réguler les tensions existantes et de valoriser les éléments positifs. - La découverte de l’environnement Les outils pédagogiques exploités dans le cadre des sorties scolaires sont mis à disposition des équipes d’animation afin de sensibiliser au mieux les enfants à la découverte et la protection de l’environnement. L’équipe fera un retour de ces temps aux différents partenaires engagés dans le projet pour valoriser les apprentissages des enfants.

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Pour l’ensemble de nos séjours, les équipes d’animation proposent des programmes axés sur la découverte de l’environnement et l’expérimentation de nouvelles activités sportives, culturelles, artistiques… Les enfants, acteurs de leurs vacances, ont la possibilité de proposer, vivre et faire vivre, leurs propres projets. La qualité de la vie quotidienne occupe également une place importante dans nos séjours, conçus comme des lieux d’apprentissage de la vie collective et du développement de l’autonomie. - Les réveils sont échelonnés pour prendre en compte les besoins de sommeil de chacun. - Matinée et après-midi : les activités prévues au programme sont organisées. Des temps sont également laissés « libres » afin de permettre aux enfants de réaliser leurs projets. - Les repas, pris sur site ou à proximité des lieux de visites, sont composés par soit par un cuisinier soit par le groupe. Les enfants, en fonction de leur âge, sont impliqués dans la vie quotidienne (service, préparation des menus, courses, vaisselle…) - Des temps libres ponctuent chaque journée. Après le déjeuner, et en fonction de l’âge des enfants, des animations calmes sont proposées : lecture, jeux de société, sieste, activités manuelles. Lors de ces temps libres, les enfants peuvent également contacter leurs familles. En fin de journée, des temps de régulation sont animés auprès du groupe ou de manière individuelle afin de permettre à chaque enfant de s’exprimer librement sur ses besoins, ses envies… - La soirée : une veillée est proposée chaque soir par les équipes d’animation. - Le coucher : l’heure est déterminée en fonction de l’âge des enfants et du programme prévu le lendemain. Il s’agit là d’un programme type. Chaque soir, les équipes d’animation se rassemblent pour établir le bilan de la journée et construire le programme du lendemain en prenant en compte l’avis des jeunes, le rythme du groupe (fatigue, besoin de se dépenser…), les réservations préalablement établies et le contexte (météo, taux d’encadrement…)

Le lien établi avec les familles se construit avant, pendant et après les séjours. En amont du séjour : - Un mail informatif est systématique envoyé aux familles afin de leur transmettre toutes les conditions organisationnelles et administratives à prendre en compte. Le projet éducatif de l’association est également partagé. - Une réunion, organisée en présentiel ou en distanciel, avec l’équipe d’animation est organisée afin de présenter le projet pédagogique du séjour et répondre à toutes les questions des familles et des enfants. En cas de besoin spécifique, le directeur ou la directrice contactera directement les familles afin de penser en amont les aménagements nécessaires pour que l’accueil se déroule dans de bonnes conditions. - Le siège de l’Aroéven Bordeaux Nouvelle-Aquitaine est situé en plein cœur de Bordeaux. Nos locaux peuvent accueillir les familles à tout moment de la journée, entre 9h et 17h, pour les accompagner au mieux dans le processus de l’inscription. Durant le séjour : - Lors des départs et des retours, un salarié ou un bénévole de l’Aroéven est toujours présent pour soutenir et répondre aux dernières questions des équipes, les familles et bien-sûr des enfants. - Des nouvelles sont régulièrement données par l’intermédiaire d’un blog dont les codes secrets sont transmis avant le départ. - Une astreinte téléphonique est mise en place pour gérer au mieux les éventuelles urgences et assurer la sécurité de tous les participants.

Durant les séjours, nous nous appuyons sur des partenariats locaux avec des associations, des prestataires de qualités, dans une réflexion dynamique avec le territoire et les différents acteurs. Chaque directeur fait en amont du séjour un diagnostic de territoire du lieu de séjour afin de pouvoir mobiliser les ressources environnantes et favoriser la découverte : - Du patrimoine culturel local, - Des spécialités régionales, - Des habitants

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