Forts d’une relation de confiance, les EEDF et l’Education Nationale sont des partenaires historiques depuis plusieurs décennies. Suite à la période de confinement et du Covid qui ont changés les fonctionnements de tous, individuels mais aussi collectifs, nous nous sommes engagés dans la mise en œuvre des Colos apprenantes. Notre association, de scoutisme laïque, considère qu’elle a la responsabilité mais également le devoir d’accompagner un projet visant à répondre aux attentes des enfants et des familles en matière de loisirs dans le cadre des accueils collectifs de mineurs se déroulant cet été. L’association des Eclaireuses Eclaireurs de France dispose d’une capacité d’adaptation, de créativité et d’exigence pour porter des projets innovants. En parallèle de nos camps, nous proposons à nouveau cette année, en lien avec nos réseaux locaux et nos militants enseignants, des séjours correspondants au projet des « vacances apprenantes ». Les séjours de cette année auront pour thématique principale les jeux olympiques et paralympiques. S’appuyer sur les valeurs du sport et de l’olympisme, pour développer les compétences psycho-sociales des enfants accueillis avec un accent mis sur la coopération.

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Réveil échelonné Activités du matin Aide à la préparation du repas + vaisselle (déjeuner) Activités de l'après-midi Goûter Temps hygiène Dîner + vaisselle Veillée Temps forts du séjour : - Création des coins de vie (froissartage). - organisation, mise en place et vie des activités. - Participation active à la vie quotidienne. - Grands Jeux et Veillées

Aux EEDF, les parents sont informés des projets des jeunes. Ils sont associés à leur construction par les retours réguliers qu’ils peuvent faire. Les équipes de responsable font des choix pédagogiques, durant l’année, et pour les camps d’été. Ils sont maîtres d’œuvre des activités qu’ils organisent et du cadre qu’ils posent. Cependant, les retours des parents sont primordiaux et pris en compte (gestion de la fatigue, place dans le groupe d’un enfant, interrogations diverses, etc…). Afin de laisser le jeune prendre la place qui est la sienne dans le collectif, nous limitons autant que possible les communications directes entre les parents et leurs enfants. Nous mettons en place des systèmes de message audio ou vidéo, créé par les jeunes pour donner les nouvelles du séjour. Un journal et des newsletters sont créés par les participants, ils en sont les rédacteurs en chef. Nous favorisons également la communication écrite (lettre), en proposant des temps de rédaction ou les animateurs accompagnent les jeunes dans la formalisation de leurs idées. En cas d’urgence, les familles peuvent évidemment contacter les directeur.ices, et réciproquement.

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