Bien plus qu’un séjour de vacances traditionnel, les Éclaireuses Éclaireurs de France, association laïque du Scoutisme français, proposent aux enfants et aux jeunes d’être de véritables acteurs de leurs vacances, en les associant à la préparation, à l’organisation et à la programmation des activités mises en place durant le séjour. L’association est ouverte à toutes et tous, sans distinction d’origine ni de croyance, ne dépendant d’aucun parti ni d’aucune église. Aux Éclaireuses Éclaireurs de France, chacun.e est assuré.e de trouver respect et compréhension. Nous sommes une association éducative reconnue par le ministère de l’éducation nationale comme complémentaire de l’École Publique et membre de la fédération du Scoutisme Français,. La méthode scoute est une pédagogie qui a fait ses preuves au fil du temps tout en étant en perpétuelle adaptation aux enjeux sociétaux. L’enfant est pris en compte dans son individualité au travers d’une attention particulière portée à sa progression personnelle et d’une relation éducative de qualité. Placé dans un contexte de pleine nature, il en appréhende les enjeux, il prend conscience de son corps et de son habilité à pourvoir aux actes simples de la vie quotidienne (cuisiner, laver, s’abriter,…). Mais sa place dans le groupe est tout aussi essentielle et lui fait expérimenter ce que peut être l’engagement citoyen. Il prend conscience de ses possibilités d’action. Cette pédagogie s’inscrit spontanément dans les objectifs de développement durable. De plus, tout au long de l’année, les enfants ont co-construit leur camp d’été : les bases ayant été posées, ils entrent de plein pied dans les projets pédagogiques. Le camp que nous vous présentons ici a la particularité de mettre l’accent sur l’accompagnement des équipes d’animation : une équipe de direction expérimentée s’assure de former les jeunes équipes d’animation pour leur donner les outils et le suivi propres à garantir la qualité des séjours.

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En accueil de scoutisme, tou.te.s les participant.e.s s’acquittent à tour de rôle des services de la vie quotidienne : cuisine, vaisselle, hygiène, mise et desserte de la table, rangement. Les temps de repas s’organisent en petites unités de vie pour les adolescents et collectivement pour les plus jeunes. L’autonomie sur ces temps augmente avec l’âge. Un imaginaire est construit par les animateur.rice.s et sert de fil conducteur des activités et jeux. Les responsables d’animation jouent des personnage (pirates, schtroumpfs, petit être de la forêt, …) qui ont besoin d’aide, veulent mettre les enfants à l’épreuve, cherchent une potion magique, etc et ainsi invitent les enfants à jouer à leurs côtés. - Le petit déjeuner est pris au rythme des levers. Un espace de jeux calmes est mis en place pour accueillir les lève-tôt. - La Petite Activité du Matin (PAM) permet de marquer le début de la journée. Il s’agit d’un petit jeu collectif visant à mobiliser le groupe. - Des ateliers de découverte variés sont ensuite proposés par les animateurs.rices. Les ateliers sont des temps qui permettent un échange de connaissance, ils peuvent être : • créatifs : arts plastiques (poterie, confection de marionnettes, dessins, constructions avec des matériaux locaux, teintures naturelles). • Artistiques : chant, théâtre, arts du cirque, musique, cinéma. • Pédagogiques : insectes, végétation, débat philosophique, cuisine, organisation par les jeunes d’un atelier pour le lendemain. - Le repas du midi est préparé par les jeunes en autonomie ou non. La cuisson est faite au gaz ou au feu de bois. Les menus peuvent être réalisés par les jeunes en lien avec les intendantes du séjour. - Après le repas, c’est l’heure du temps calme. Un espace « chill » est mis à disposition avec coussins, couvertures, livres, coloriages, jeux de société, laine, … C’est aussi le moment pour écrire des lettres aux proches. - Le conseil est un temps démocratique qui amènent l’enfant à prendre du recul sur soi et sur le camp. Ce sont des temps de régulation de la cohésion du groupe. Chacun.e est invité.e à s’exprimer sur son état d’esprit, donner son avis sur les activités vécues et le séjour dans sa globalité. - L’activité de l’après-midi prend souvent la forme d’un grand jeu sportif d’une ou deux heures : poule-renard-vipère, randonnée, course d’orientation, olympiades, baignade, intervenant (spéléo, canoë) … Toutes ces activités sont prévues en amont du camp et sont associées à un imaginaire créé et entretenu par les responsables d’animation. Elles se font différemment selon l’âge des enfants et passent par des moyens adaptés à la tranche d’âge. Trois séances de lessive à la main sont prévues pendant le séjour. - Le goûter. Il arrive que le goûter ait été préparé par les enfants lors des ateliers du matin. - Entre le goûter et le repas du soir il n’y a pas d’activité prévue, les jeunes peuvent vaquer à leurs occupations sans oublier toutefois de prendre sa douche ! C’est le temps libre. - Viens ensuite le dîner. - Le jeu du soir s’appelle la veillée, de nature variable les jeunes peuvent chanter autour du feu, résoudre des énigmes, combattre de terribles personnages, … Les journées et le séjour sont construits de façon à respecter le rythme naturel des enfants en fonction de leur âge.

Pour les plus jeunes, des temps de courrier sont organisés durant le séjour tous les 3 ou 4 jours par les encadrants pour permettre aux enfants d’envoyer des lettres à leur famille. Les 11-15 ans pourront écrire pendant leur temps libre. Il est demandé aux parents d’envoyer au moins un courrier aux enfants pendant le séjour. Les parents sont tous destinataires du projet pédagogique du camp dans lequel apparaît la grille d’activités du camp, ils sont informés de ce que font leurs enfants. Une réunion de présentation du camp aura lieu avant le départ. Un blog est également entretenu par les enfants qui prennent les photos, rédigent un petit commentaire et le poste en compagnie d’un.e responsable. La gazette hebdomadaire du camp, rédigée par les enfants, sera envoyée aux familles. En septembre, la réunion de rentrée des activités du groupe local dresse un bilan du camp en présence des parents.

L'équipe de gestion du centre EEDF de la Merlerie, les producteurs locaux, les associations locales.

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