Présentation de l’ACSRV : L’Association des Centres Sociaux de la Région de Valenciennes (ACSRV) est une structure fédératrice qui accompagne et soutient les centres sociaux et la ludothèque de l’arrondissement de Valenciennes dans la mise en œuvre de leurs missions sociales, éducatives et culturelles. Elle anime un réseau d’acteurs engagés dans la proximité, et développe des services à destination de tous les publics : petite enfance, enfance, jeunesse, adultes, familles, et seniors. Sa vocation est de contribuer au développement social local, en mettant en œuvre des actions de terrain ancrées dans les besoins des habitants et construites avec eux. L’ACSRV s’appuie sur trois piliers fondamentaux : - L’éducation populaire, en valorisant les savoirs et les capacités d’agir des habitants. - Le développement du pouvoir d’agir, en soutenant les initiatives individuelles et collectives. - Une gouvernance participative, où les comités d’usagers, les bénévoles et les professionnels collaborent pour co-construire les projets. Elle agit en partenariat avec les collectivités locales, les institutions sociales et culturelles, et les acteurs associatifs pour répondre aux enjeux de parentalité, d’éducation, de santé, de prévention et d’insertion. L’expertise de l’ACSRV en matière d’organisation d’ACM : L’ACSRV dispose d’une expérience solide et reconnue dans la coordination, l’accompagnement et la structuration des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) sur son territoire. Elle accompagne les centres sociaux dans : - La rédaction des projets éducatifs et pédagogiques, - Le suivi administratif et réglementaire des ACM, - La gestion des ressources humaines (recrutement, formation, encadrement des équipes d’animation), - La concertation avec les partenaires éducatifs du territoire (écoles, institutions, CAF, collectivités…). Grâce à sa connaissance fine du tissu local, l’ACSRV est en mesure de proposer des réponses adaptées aux enjeux spécifiques de chaque quartier et de chaque public accueilli. Les ACM portés par l’ACSRV visent : - L’épanouissement personnel de chaque enfant, - Le développement de l’autonomie et de la responsabilité, - L’ouverture à la citoyenneté, - La promotion de la mixité sociale et du vivre-ensemble. L’accueil inconditionnel est une règle centrale : les accueils sont ouverts à tous les enfants, quelles que soient leur origine, leur situation sociale ou leur état de santé. Une attention particulière est portée à l’égalité filles/garçons et à l’inclusion des enfants en situation de handicap ou atteints de troubles de santé, avec des aménagements et des accompagnements individualisés. Les équipes d’animation accompagnées par l’ACSRV construisent leurs actions selon une pédagogie de projet, favorisant l’implication active des enfants et des jeunes. Les projets sont conçus pour : - Stimuler la créativité et l’expression, - Favoriser la coopération et les interactions sociales, - Encourager l’engagement dans la vie du centre et du quartier. Les animations respectent les principes de neutralité philosophique, religieuse, syndicale et politique. Les ACM sont intégrés dans une logique de gouvernance associative : les familles, les bénévoles et les usagers sont associés aux réflexions et aux décisions. Cette organisation permet de faire remonter les besoins du terrain, de favoriser l’appropriation des projets par les habitants, et de construire une action éducative cohérente et partagée. À travers ses missions et ses engagements, l’ACSRV fait des ACM un outil central de lien social, d’inclusion et d’émancipation pour les enfants et les jeunes du territoire. Forte de son expérience et de son ancrage local, elle garantit une qualité éducative et une cohérence d’action dans tous les accueils qu’elle accompagne.

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L'organisation de la journée se fait en fonction du rythme de l'adolescent et suivant la fatigue accumulée au fil des jours. Journée type : (matin) Le lever se sera entre 7h30 et 8h30, de façon échelonnée, et en fonction des activités. Les jeunes prendront leur petit-déjeuner au sein de l'auberge dans laquelle ils vivront durant 5 jours. C'est pour eux l'occasion de discuter, nouer des liens et d'évoquer les activités de la journée. Le planning des activités de la semaine sera à disposition des jeunes, afin que ceux-ci puissent se repérer au cours de la semaine. Des salles de douches et des lavabos sont à la portée de tous les jeunes pendant tout le séjour. Les animateurs veilleront à la propreté et à l'hygiène des jeunes. Un laps de temps sera également prévu, permettant aux jeunes de ranger leurs chambres et de préparer les affaires adéquates aux activités de la journée, sous l'œil vigilant des animateurs. Les jeunes poursuivront ensuite avec l'activité de la matinée. Journée type : (midi/après-midi) De même que pour le coucher, il est important de garder une certaine régularité dans les horaires des repas. Aussi, que le jeune soit à l'auberge ou en sortie, le repas du midi aura lieu approximativement à la même heure. Il s'agit, selon le lieu et l'activité, d'un repas chaud ou d'un pique-nique : les repas répondent aux règles essentielles d'équilibre et de quantité. Comme le petit-déjeuner, le repas du midi est un des moments privilégiés d'échange. Après le repas du midi, un temps de calme est toujours bénéfique. Les activités prévues l'après-midi pour les jeunes seront différentes de celles pratiquées le matin ou la veille (ce seront principalement des activités sportives). Pendant les sorties, un petit moment libre de détente et de shopping peut être proposé pour que les jeunes puissent rapporter quelques souvenirs à leur famille. Après les activités de l'après-midi, un temps est dédié aux moments de détente personnels. Les jeunes profiteront également de cette accalmie pour prendre leurs douches et se préparer pour le dîner et la veillée. Journée type : (soir) Le dîner est l'occasion pour les jeunes d'échanger sur les moments forts qu'ils ont vécus durant la journée. Durant ce séjour, les repas du soir peuvent variés et il se peut qu'un repas ait lieu en dehors du lieu d'hébergement. Après le dîner vient le moment de la veillée : moment privilégié de convivialité ! La veillée peut prendre plusieurs formes: en effet, des veillées autonomes seront organisées. Les jeunes seront eux-mêmes acteurs de leurs propres veillées. En effet, chaque jour, un groupe de jeunes organisera la veillée pour l'autre groupe et inversement. Afin de les accompagner dans l'organisation et l'animation de la veillée, un animateur les accompagnera et les guidera quant à la bonne organisation de celle-ci. A travers l'organisation de ces veillées, les jeunes pourront : - Faire preuve de prises d'initiatives et des responsabilités - Développer et exprimer leur créativité - S'investir dans un projet d'animation - Favoriser la cohésion du groupe - Apprendre à s'exprimer, s'écouter, se respecter... Les activités : Des temps éducatifs autour de la découverte du territoire via l'activité physique, sportive et ludique (randonnée, activités nautiques...). A travers ces activités, les jeunes pourront : - Découvrir un nouvel environnement - Découvrir de nouvelles pratiques et sportives - Favoriser les échanges et les rencontres - Améliorer leur bien être et leur estime de soi Organisation des temps libres : Des temps libres sont proposés aux jeunes entre deux activités, le matin avant les activités, le midi après le repas et le soir avant la veillée. Ce sont des temps encadrés mais non animés. Le jeune est libre de s'adonner à l'activité de son choix, faire ce qu'il veut tout en restant sous la responsabilité de l'animateur qui est garant de sa sécurité. A travers ces temps, les jeunes pourront : - Communiquer avec leurs familles - Ecouter de la musique, lire, se divertir - Echanger entre jeunes, - Dessiner... Organisation des temps calmes : Encadrés et animés, ils sont proposés après les repas, au retour des activités. A travers ces temps, les jeunes pourront : - Jouer à des jeux de société - Moment d'échange et de bilan de la journée - Jeux d'équipes et de réflexion calmes

Afin de faire la promotion de ce séjour, un programme sera communiqué en amont aux familles souhaitant inscrire leur(s) enfant(s). Une réunion d'information sera organisée entre les parents, le jeune et l'Espace Socioculturel Intercommunal LE PHARE. * Concernant la communication, avant le séjour : - Une rencontre est organisée avec la famille et le jeune - Programme de ce séjour transmis à l'issu de cette rencontre * Concernant la communication, pendant le séjour : - Temps dédié aux appels aux familles, par la directrice, ou par les jeunes eux-mêmes - Possibilité de suivre le déroulement du séjour via le Facebook et de l'Espace Socioculturel Intercommunal - Message régulier aux familles de la part de la directrice - Programme d'activités affiché en permanence sur la durée du séjour * Concernant la communication, après le séjour : - Feedback sur le séjour et son contenu auprès des familles

Les 3 communes (Vicq, Onnaing, Quarouble) - Le collège d'Onnaing - Le DRE - Le lieu d'hébergement - Les différents prestataires

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