coordinarice pédagogique , 13 ans directrice d'un ACM périscolaire et extrascolaire et depuis 1 an organisatrice de séjours à la colonie du Barboux, nous accueillons des enfants toute l'année durant nos classe découverte sur différente thématique mais centré sur l'environnement et le développement durable . Nous accueillons aussi les enfants pendants les vacances scolaire l'hiver et l'été . Le Centre de Loisirs du Barboux propose depuis 1939 des séjours pour enfants. Cette longévité, qui a permis à des milliers d’enfants de s’épanouir est le fruit de l’engagement des bénévoles et des salariés, dans une association portée par un projet fondamental pour notre société : faire partir les enfants en vacances ou en classes découvertes, développer l’ouverture d’esprit, la créativité et la socialisation. Alors tentez l’expérience, vous ne serez pas déçus.

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Le linge : Pour les plus jeunes (6-11 ans) dès le lendemain de leur l'arrivée, les animateurs référent procéderons à l'inventaire des valises. Les animateurs référents s'assurent que les enfants se changent régulièrement (sous-vêtements et tee-shirts : tous les jours et les autres vêtements quand cela est utile). A la fin du séjour, les animateurs font l'inventaire complet avec chaque enfant. Les plus grands (12-15 ans) dès le lendemain de leur arrivée, auront le choix : Sois leurs animateurs référents les accompagnent dans la gestion de leurs affaires, sois le/la jeune prends ses responsabilités. C’est-à-dire procède à l’inventaire de sa valise et au range ses affaires dans les armoires ou sur les étagères prévues à cet effet seul(e). Les animateurs référents s'assurent tout de même que les jeunes se changent régulièrement (sous-vêtements et tee-shirts : tous les jours et les autres vêtements quand cela est utile). A la fin du centre, il fait son propre inventaire en pointant sur la fiche trousseau de sa valise. La toilette et la douche : présence des animateurs à proximité,donner de l’aide aux plus petits, faire régner le calme, faire attention au rangement des chambres après les douches. Chacun utilise son propre matériel. La douche quotidienne est complétée par toutes les toilettes que nécessitent les activités de la journée. Méthodes appliquées afin de mettre les enfants en situation de responsabilité, d’apprentissage de la citoyenneté et de la solidarité. Aménagement du rythme de vie : les besoins en sommeil ne sont pas les mêmes. Chaque enfant a un rythme biologique propre, il faut le laisser évoluer à sa vitesse. Il est en vacances ! Chaque enfant pourra se lever de façon échelonnée et prendre son petit-déjeuner quand il le désirera dans une plage horaire bien définie tout en respectant le sommeil des autres et le protocole sanitaire. • Pour les plus grands, ils auront aussi la possibilité certains jours de se lever plus tard, avec une heure maximale qui sera fixée. • Un mode d’organisation tenant compte du protocole, des contraintes et des bonnes dispositions de chacun sera établi, des règles et une charte de vie seront fixées ensemble. • Des moments de régulation de la vie du groupe seront déterminés, où chacun pourra donner son avis sur la vie du groupe en général et sur son propre comportement. Les participants seront sollicités pour apporter des solutions pour améliorer la vie en collectivité. • Un important travail relationnel et individuel dans tous les aspects de la vie matérielle et de la sécurité des enfants/jeunes sera développé. Mixité sociale : Dans le cadre du projet éducatif de l’Association Centre de loisirs du barboux, nos équipes sur le terrain sont encouragées à développer l'enrichissement culturel, la mixité sociale, le développement de la citoyenneté, de l’éco-citoyenneté et de la solidarité. Ainsi, les directeurs et leurs équipes vont en amont : • Définir les objectifs de leurs actions en lien avec le projet institutionnel/éducatif de l’Association. • Identifier les activités ayant des objectifs/valeurs complémentaires. • Prévoir une action cohérente favorisant la mixité des âges, des origines, des milieux sociaux, etc., au regard des besoins de publics différents. • Mobiliser les personnes-ressources autour d’un projet pédagogique. • Coordonner les actions dans le travail d’équipe. Sur le terrain : Pour mener à bien ce projet, les directeurs et leurs équipes mettent en œuvre professionnalisme et créativité afin de proposer aux enfants une palette attrayante d'activités et de manifestations. Les maîtres mots qui conduisent l'action de l'Association sont la convivialité, le partage et la rencontre. C'est dire que l'ensemble de l'équipe souhaite donner vie à ses projets innovants. • Gestion de la mixité : Les garçons et les filles sont séparés et, dans la mesure du possible, positionné à des étages différents, les animateurs étant logés à proximité.

Téléphone , blog , questionnaire de satisfaction

ferme , écurie, fromagerie....

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