L’association « Les PEP 40 » est née en 1927 du mouvement national des Pupilles de l’Ecole Publique, créé en 1915, pour venir en aide aux 300 000 orphelins de la grande guerre et accompagner les jeunes délaissés, oubliés et exclus. Dans un souci de solidarité et de laïcité, les Inspecteurs d’Académie de l’après-guerre ont oeuvré pour la scolarisation des élèves dans les écoles publiques. Notre réseau d’appartenance Association loi 1901 affiliée à la fédération générale des PEP, reconnue d’utilité publique Fondée sur les valeurs de laïcité, de solidarité, d’égalité et de citoyenneté, la fédération générale des PEP agit depuis plus de cent ans pour le droit et l’accès de tous à l’éducation, à la santé, au travail, à la vie sociale, aux loisirs, à la culture et au sport. L’Association Régionale des PEP de Nouvelle-Aquitaine L’association des PEP des Landes est l’un des dix membres de l’ARPEP de Nouvelle-Aquitaine. Initiée au cours du 5ème projet fédéral, la dimension régionale des PEP est affirmée au sein du 6ème projet fédéral qui se déploiera sur les années 2023- 2027. L’ARPEP Nouvelle-Aquitaine a pour vocation de créer des synergies entre les associations départementales ou territoriales et de représenter le réseau auprès des partenaires institutionnels et associatifs régionaux. Notre identité Association complémentaire de l’enseignement public Fière d’une longue histoire partagée, l’association entend poursuivre et développer son lien et sa complémentarité avec l’enseignement public. Acteur de l’économie sociale et solidaire L’association a élargi son champ d’intervention auprès des publics en situation de précarité, vulnérables ou fragiles qui sont aujourd’hui les nouveaux « Orphelins de la société ». Laïcité Solidarité Égalité Inclusion Citoyenneté Obligation pour l’Etat de ne pas intervenir dans les convictions de chacun. Égalité de tous devant la loi, quelle que soit sa religion. Promouvoir la solidarité est une nécessité et une exigence morale, au regard d’une évolution sociale marquée par l’individualisme et l’esprit de compétition, la fragilisation des liens familiaux et des soutiens traditionnels, l’accroissement des inégalités et des situations de précarité. Les PEP 40, qui interviennent notamment auprès des publics fragilisés ou les plus démunis, cherchent à favoriser l’épanouissement de chacun, dans le respect de sa dignité et de ses différences. Lutte contre toute forme de discrimination, liée notamment au sexe, à l’âge, à l’origine culturelle, à la religion, à la maladie ou au handicap. Les PEP 40 sont engagés à promouvoir, au travers de leurs différentes actions, cette valeur d’égalité, tout en veillant au respect des différences individuelles et d’une diversité génératrice d’enrichissement mutuel. Les PEP40 combattent, dès la définition, puis lors de la mise en oeuvre de leurs différentes actions, toute forme de discrimination et de rejet, qui seraient notamment liés au sexe, à la religion, à la maladie ou au handicap. Ils s’attachent à ce que les individus les plus fragiles ou victimes d’ostracisme accèdent à une place pleine et entière au sein de la société. L’action des PEP40 s’inscrit résolument dans la vie de la cité et s’enrichit de nombreux partenariats (instances administratives et politiques, Éducation nationale, champ social, médico-social et sanitaire, milieu associatif…). L’association vise à favoriser, pour les publics auprès desquels elle intervient, un épanouissement personnel et une insertion scolaire ou sociale. Elle lutte contre toute forme de discrimination ou d’exclusion. Humanisme Émancipation Le respect de chacun, ainsi que la prise en compte de ses aspirations afin de lui permettre la prise de conscience et le déploiement de ses capacités, sont au centre des préoccupations des PEP40 et guident l’ensemble de ses projets. Par ses actions dans les domaines éducatifs et socio-culturels, l’association les PEP40 favorise, au bénéfice des publics auprès desquels elle intervient, l’accès à une autonomie et à une liberté de pensée. Elle contribue à lutter contre tout processus d’aliénation.

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L’organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour est adaptée au rythme de vie des enfants. Les équipes mettent la participation au cœur de l’organisation de la vie quotidienne des enfants. Chaque temps de la journée est un temps propice à l’émancipation : découverte d’une activité, expérience du vivre ensemble, prise d’autonomie dans les gestes du quotidien, etc.

En amont des séjours, les PEP proposent des réunions familles ou se rendent disponibles par téléphone/mail pour répondre aux questions. L’expertise PEP sur l’organisation de séjours permet aussi d’accompagner les familles dans les démarches relatives aux inscriptions (aides financières, documents obligatoires,...) A ce titre, les PEP communiquent largement sur le dispositif Colo Apprenante. Durant le séjour, le lien avec les familles est maintenu à l’aide d’un blog sécurisé, alimenté par les équipes. Le blog est un outil pédagogique essentiel pour assurer une communication régulière parents/équipes/enfants. Les équipes de séjours sont également disponibles par téléphone durant le séjour. Concernant les téléphones portables, il sera préconisé de réserver les appels et envois de sms à moment dédié de la journée, ce afin de permettre aux jeunes de vivre pleinement leurs vacances. Après le séjour, une enquête satisfaction permet aux familles d’en évaluer la qualité. Les PEP sont aussi disponibles pour échanger avec les familles lorsque le besoin s’en fait sentir. Des bilans de séjours sont proposés aux partenaires.

Mairie, Caf, Conseil départemental, ASE, JPA, colo solidaire, communauté de commune, MECS Castillon et Hagetmau, Association Rénovation

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