L’association Astrolabe est un espace de vie sociale implanté sur un territoire en transition. Elle développe un projet éducatif et culturel basé sur les valeurs de l’éducation populaire et de la solidarité. Sa mission principale est d’accueillir, d’accompagner et de faire avec les publics, enfants, jeunes, familles, adultes en prenant en compte leurs besoins, en valorisant leur capacité d’agir et en soutenant les initiatives citoyennes. Astrolabe propose des actions tout au long de l’année autour de l’éveil culturel, de l’engagement citoyen, de l’expression artistique et du vivre-ensemble, dans une dynamique coopérative avec les partenaires du territoire. Nos actions éducatives s’inscrivent dans : La Convention Territoriale Globale (CTG) portée avec la CAF Le Projet Éducatif De Territoire (PEDT) de la Ville de Bordeaux Une logique de continuité éducative école/temps libre/temps familial Une démarche d’éducation populaire, en lien avec les acteurs locaux et les institutions éducatives Des projets culturels en lien avec les écoles et collèges du quartier. Nous proposons une colo apprenante pour répondre à plusieurs constats observés sur le territoire : - Des inégalités d’accès aux vacances, à la mobilité et à des expériences enrichissantes hors du cadre quotidien, notamment pour les familles les plus éloignées de l’offre de loisirs. - Un besoin de renforcer les compétences sociales, culturelles et d’autonomie des enfants et adolescents. - La nécessité de créer du lien entre jeunes, de valoriser les expériences collectives, de restaurer la confiance en soi à travers des projets concrets, expérimentaux et valorisants. - La colo apprenante permet ainsi de combiner apprentissages, découverte culturelle, lien social, mobilité et engagement, en cohérence avec notre projet éducatif. Nos indicateurs sont qualitatifs et quantitatifs, construits à partir de notre travail de veille sociale et de nos bilans réguliers : - Taux de participation des jeunes issus de quartiers prioritaires ou de zones sous-dotées en offres culturelles - Engagement dans la préparation du séjour, participation aux choix et aux règles collectives - Compétences psychosociales observées : capacité à coopérer, à s’exprimer, à oser expérimenter - Expression des jeunes et des familles lors des temps de bilan ou des entretiens - Suivi post-séjour : implication des jeunes dans d'autres actions du centre, maintien du lien avec l'association Notre colo apprenante répond : - À l’enjeu d’inclusion et d’égalité d’accès à des vacances éducatives pour des enfants et ados issus de milieux fragilisés. - Au développement des compétences transversales (vivre ensemble, autonomie, expression de soi, ouverture culturelle). - À la volonté de proposer une pédagogie active qui favorise l’expérimentation, l’apprentissage informel, et la citoyenneté. - À la cohérence du parcours éducatif de l’enfant/adolescent, en prolongeant dans un autre cadre les actions menées au sein de l’école ou du centre.

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Le séjour à la Base du Temple-sur-Lot sera structuré de manière à offrir un équilibre entre activités sportives, moments de détente, ateliers créatifs et temps de vie collective. L’objectif est de favoriser un environnement d’apprentissage ludique et enrichissant, tout en respectant les rythmes et besoins des jeunes participants. 1. Rythme quotidien et emploi du temps : La journée sera divisée en moments de découverte, d’apprentissage, et de temps libres, permettant aux enfants de s’engager activement tout en se reposant. Matinée : Réveil et petit-déjeuner équilibré. Activités sportives ou nautiques (aviron, canoë-kayak, paddle), encadrées par des moniteurs de la base de loisirs. Ces activités favoriseront la coopération, l’autonomie et le respect des règles. Midi : Repas en pension complète à la Base du Temple-sur-Lot, sous forme de repas en groupe pour renforcer la convivialité et le partage. Temps de repos ou d’animations légères après le déjeuner. Après-midi : Activités ludiques et créatives proposées par l’équipe d’animation d’Astrolabe (ateliers créatifs, balades, jeux collectifs, moments de découverte). Selon les envies et l’implication des enfants, des créneaux seront réservés pour des activités autonomes, telles que des ateliers théâtre ou musicaux. Soirée : Dîner collectif. Temps de relaxation, jeux de groupe ou soirées à thèmes pour favoriser la cohésion du groupe. Discussions de groupe ou moments de partage pour échanger sur la journée et faire émerger des idées sur les prochaines activités. 2. Organisation des activités : Les activités proposées sont variées et s’inscrivent dans une dynamique d’apprentissage, de découverte et de partage. Les jeunes auront la possibilité de s’investir dans les choix des activités au fur et à mesure du séjour. Activités nautiques : En matinée ou en après-midi, les jeunes participeront à des séances d’activités nautiques comme le canoë-kayak, l’aviron et le paddle, permettant de développer des compétences physiques et de renforcer l’esprit d’équipe. Ateliers créatifs et ludiques : Des ateliers créatifs (peinture, dessin, bricolage) et ludiques (jeux coopératifs, loup garou grandeur nature) seront animés par les animateurs, favorisant l’expression personnelle et la coopération. Activités sportives collectives : Des jeux collectifs comme des matchs de football, des courses en relais ou des jeux de société géants seront organisés pour encourager la participation, l’entraide et la convivialité. Moments de détente et de culture : Des balades et moments de découverte permettront aux jeunes d’explorer le cadre naturel du lieu. Des soirées à thèmes seront aussi organisées en fin de journée. 3. Implication des jeunes dans le déroulement des activités : Les enfants seront invités à participer activement à la gestion de leur emploi du temps et à choisir certaines activités en fonction de leurs envies et intérêts. Cela favorisera leur autonomie et leur capacité à prendre des initiatives. Forum d’expression : Chaque jour, un moment sera consacré à un forum d’expression où les jeunes pourront proposer de nouvelles idées d’activités, poser des questions et partager leurs impressions sur les activités en cours. Responsabilisation : Chaque jeune pourra prendre des responsabilités, comme aider à la gestion des repas (service de table, rangement), ou participer à l’organisation des jeux collectifs. 4. Gestion des temps de vie collective : Les moments de vie en groupe, comme les repas, les moments de détente ou les discussions de groupe, seront structurés pour favoriser la convivialité, la coopération et le respect mutuel. Les enfants seront encouragés à participer à la création de règles de vie en commun, afin de renforcer leur sentiment de responsabilité et de citoyenneté.

Communication régulière avant et pendant le séjour : Informations préalables : Avant le départ, une rencontre qui nous permettra de détailler le programme du séjour, les activités proposées, et les informations logistiques sera envoyé aux familles. Cela permettra aux parents de se préparer et d’être informés des attentes. Suivi quotidien : Pendant le séjour, des messages réguliers (par mail ou via un groupe WhatsApp) informeront les familles sur les activités du jour, les moments forts et les retours sur la participation des jeunes. Retour et évaluation en fin de séjour : Rencontre de bilan : À la fin du séjour, une rencontre avec les familles sera organisée pour faire le point sur l’expérience des enfants, recueillir leurs retours et leur faire part des apprentissages et moments clés du séjour. Ce temps permettra aussi de discuter de l’évolution des enfants et de leur implication. Évaluation individuelle : Un compte-rendu personnalisé de la participation et du comportement de chaque enfant sera remis aux parents, soulignant les points forts et les pistes de progrès. Implication des familles dans certaines activités : Dans la mesure où les familles ne sont pas présentes leur implication se fat sur l'avant et l'après séjour. Suivi personnalisé : Disponibilité des animateurs : Les familles auront la possibilité de contacter les animateurs tout au long du séjour, en cas de besoin, pour discuter de la participation de leur enfant, poser des questions ou exprimer des préoccupations. Un numéro d’urgence sera aussi mis à disposition pour toute question urgente.

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