VELS est un tour opérator existant sur le marché des séjours pour enfants d’ordre linguistique sportif et culturel depuis plus de 30 ans. Le fait de maîtriser l'ensemble des composants du séjour permet de réaliser des vacances à la carte, correspondant parfaitement à l'attente des clients. VELS souhaite que les enfants puissent s'initier à un ou plusieurs sports, pratiquent des langues étrangères et découvrent Le Monde au travers de séjours culturels. VELS place l'enfant au centre de ses préoccupations. VELS considère que la réussite d'un séjour est liée à la qualité de l'encadrement. VELS organise l'ensemble de ses séjours en faisant de la sécurité une priorité. VELS dispose d'une licence du ministère du tourisme lui permettant de réaliser des séjours en France et à l'étranger qui font l'objet d'une déclaration auprès du ministère de la jeunesse et des sports. VELS c'est également : - un département Classes de découvertes Ainsi le projet pédagogique de VELS a pour objectif de réaliser un équilibre harmonieux entre Voyages Etudes Loisirs et Sports, les 4 thèmes repris dans notre sigle. VELS travaille principalement avec des comités d'entreprises et des collectivités territoriales. VELS gère environ 7000 participants chaque année. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES - APPRENDRE A GRANDIR Contribuer au développement physique, psychologique et affectif de l’enfant tout en tenant compte de ses possibilités. Favoriser le développement de chaque enfant par la participation a des activités éducatives et culturelles - GARANTIR LA SECURITE AFFECTIVE ET MATÉRIELLE Respect de l’enfant : l’enfant est un individu à part entière avec ses sensibilités, son vécu, ses attentes, ses souhaits, respectons le en tant que personne à part entière. - APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE Permettre à l’enfant d’appréhender la vie en collectivité et d’en retirer des enrichissements personnels. Favoriser la prise de responsabilité de chaque enfant par l’apprentissage de la vie en collectivité - JOUER Susciter chez l’enfant le Désir et le Plaisir d’aller vers une activité. Se servir de l’activité pour offrir à l’enfant expérimentation, exploration, découverte, compréhension de son environnement avec les dimensions du plaisir de la créativité

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LE LEVER Il sera individualisé pour respecter au maximum le rythme de chacun, un petit déjeuner échelonné sera dans la mesure du possible prévu pour des enfants ayant besoin de dormir davantage. LES REPAS Le repas doit être un moment convivial, un moment de calme, d’échange et de plaisir. Avant et après le repas, les enfants passeront aux toilettes pour se laver les mains. Afin d’éviter les cohues, nous irons et nous sortirons de table en groupe. A chaque repas 2 enfants seront chargés de mettre et de débarrasser les tables, de les nettoyer et éventuellement de servir les plats. Un animateur sera présent à chaque table ou bien réparti dans la salle. LE TEMPS CALME L’après repas doit être un temps calme, voire une sieste pour ceux qui le désirent, c’est un moment de détente où les enfants peuvent faire leur courrier, jouer à un jeu de société, ou de carte, lire, ou tout simplement se reposer sur son lit. L’objectif est d’en faire un moment de plaisir et de repos pour les enfants. Le matin et le soir à la fin des activités un moment de détente sera mis en place afin que les enfants se préparent dans le calme pour le déjeuner ou le dîner. Les animateurs devront être présents dans tous les lieux, dans les couloirs si les enfants sont dans les chambres ou dans les salles d’activités ; ils veilleront au respect des autres et au bruit. L’HYGIENE Le lavage des mains doit être fait avant et après chaque repas ; ainsi qu’après chaque activité. Les douches doivent être prises tous les jours, et le lavage des cheveux se fera 2 fois par semaine au minimum. D’aucune façon, les animateurs n’ont à lavé les enfants. Le lavage des dents se fera après le petit déjeuner et après le dîner (voir même après le déjeuner). LA VEILLEE Elle est préparée en amont par tous les animateurs. Elle sera de courte durée et respectera une courbe dans le déroulement et le choix du jeu après un point culminant d’excitation et de bruit, elle devra se terminer dans le calme, pour faciliter le coucher. LE COUCHER Il doit se faire dans le calme et le plus en douceur possible. Brossage des dents. Inciter les enfants à aller aux toilettes. Lire ou raconter une histoire (selon l’âge). Veiller à ce qu’il n’y ait plus de chahut après 23 h, ne pas quitter le couloir tant que les enfants ne dorment pas. LES ACTIVITES Les activités du séjour seront basées sur le respect de l’évolution des enfants, ainsi que sur leurs propres désirs de les pratiquer en fonction de leurs besoins et de leurs possibilités : que ces activités soient sportives, culturelles, linguistiques, manuelles ou intellectuelles. L’activité n’est jamais une fin en soi ; elle est l’occasion pour le jeune non seulement de pratiquer mais aussi de tester, dans le contexte du groupe, ses propres capacités. L’activité doit permettre à chaque enfant de s’exprimer, de communiquer, d’affirmer sa personnalité et d’effectuer des apprentissages. L’activité du groupe doit permettre à chaque enfant de développer sa socialisation. L’activité doit favoriser la prise d’autonomie en mettant chaque enfant en situation de pouvoir faire (ne pas faire à sa place), d’agir, de créer. Bref, les activités doivent toujours déboucher sur le jeu et le plaisir de faire et correspondre ainsi à l’intérêt de l’enfant.

L'implication de l'équipe des permanents VELS permet d'offrir à nos partenaires un suivi des séjours passant par les étapes suivantes : Préparation des carnets de voyages pour les participants. Présentation du séjour aux participants. Accueil des groupes en gare à l'aller et au retour. Mise en place d'un blog accessible par toutes les familles où le directeur du séjour poste 1 message par jour avec le descriptif de la journée et des photos. Possibilité d'envoyer du courrier. Organisation d'une réunion bilan après séjour.

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