Présentation de l'organisateur et du projet éducatif Mise en place d’un programme en lien avec notre projet éducatif 1. PERMETTRE A CHACUNE ET CHACUN DE DECOUVRIR LA MONTAGNE SOUS SES ASPECTS CULTURELS, HISTORIQUES ET FESTIFS La mise en place de nos concepts pédagogiques adaptés permet de donner du sens à chaque activité et vivre son aventure de façon interactive. Objectifs : Faire découvrir certains aspect culinaire et gastronomique locale dans un environnement de montagne.  Un EDUCTOUR, pour permettre de découvrir les fromages, les producteurs locaux, le contexte du circuit court  Une AVENTURE LOCALE, pour découvrir une spécialité sucrée et identifié les ingrédients locaux 2. DEVELOPPER L’ESPRIT D’EQUIPE ET LA CONFIANCE EN SOI A L’AIDE DES ANIMATIONS SUPPORTS  Pour trouver sa place dans le groupe o Par la meilleure connaissance de soi et des autres en respect avec notre programme de développement de l’écologie humaine o Par la mise en place d’un scénario de cohésion adapté aux personnalités des adolescents Dans le cadre d’une activité spécifique sportive Scénario KHOLANTA et Eco Challenge Objectifs : Créer un contexte favorable à la cohésion par l’accomplissement d’objectifs communs lors de duels et rencontres - Sensibiliser aux grandes thématiques de la nature et du développement durable. o Scénario inspiré de notre programme ‘STEP TO THE NATURE’. o Les thèmes du D§D abordés : 1. Réduction carbone 2. Objectif « zéro déchets » 3. Préservation de nos réserves d’eau  Pour mieux se connaître Dans le cadre d’une activité spécifique sportive et se positionner par rapport au groupe 3. FAVORISER L’AUTONOMIE DANS LA PRISE DE PAROLE, PARTICIPER AU DEBAT ET CONCRETISER SON PROJET Par la meilleure connaissance de soi  Mise en place de jeux de cohésion et de découverte de soi  Découvrir sa personnalité et envisager des pistes de réflexion et d’échanges avec son groupe  Mise en place de jeux révélateurs de talents Le jeu « L’incroyable talent Big Nature » a pour objectif de révéler les points forts de chacun dans les domaines de la comédie, du sport et culturel. 4. RESPECTER ET S’ADAPTER AU RYTHME DES ADOLESCENTS ET DE L’EQUIPE Une attention particulière sur le respect du rythme de chacun, tant sur le plan des participants que de notre équipe. 4Comment l’équipe pédagogique va-t-elle pouvoir véhiculer ses orientations auprès des enfants et les évaluer ? Par l’évaluation de notre équipe au moyen des différents outils mis en place pour permettre d’évaluer chaque participant. - Enquête de satisfaction sur la qualité du séjour - Evaluation des objectifs pédagogiques du séjour : Comportement des jeunes adolescents dans l’espace et en extérieur - Retour individuel pour chaque participant sur sa participation o Implication de chacun dans l’activité et les projets o Participation à l’ambiance générale, lors de chaque séquence (agitation, convivialité, affrontement, irrespect...). o L’intérêt porté à l’activité. L’envie d’exposer son point de vue sur la séance, d’échanger et d’apporter un ressenti, des idées. o Les échanges entre l’équipe d’animation et l’adolescent o Le ressenti et la satisfaction de chaque adolescent

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8H00 à 9H00: Réveil échelonné : Petit déjeuner au réfectoire Mise à disposition de la salle d’activité (lire, dessiner …) en attendant que les derniers se lèvent. 9h à 9h30: Toilette et rangement des chambres. 9h30 à 12h00: Activité : Appel chaque matin (de chaque groupe). Début de l’activité. Pour les activités journée, récupération des pique niques, contrôle du matériel (Tenue adaptée pour les enfants, bouteille d’eau, crème solaire, casquette, la pharmacie, la carte IGN…) 12h00 à 13h00: Repas : pour les activités sur le centre : repas sur place. Après le repas brossage des dents. Pour la rando et les Activités à la journée pique-nique. 13h00 à 14h00: Temps calme : activité au choix (sieste, lire, dessiner, courrier, jeu de société, jeux extérieur dans le calme ….). 14h15 à 17h30: Activité sur le centre ou extérieur : départ 14h30 pour le Faire l’appel des enfants, prendre le matériel (serviette, crème, casquette, eau, pharmacie, lunettes de soleil, chaussures d’eau, goûter …). Pour les enfants qui restent, activité sur le centre. 17h30 à 18h30: Activité au choix proposée par les animateurs ou temps libre sous le regard d’un animateur 18h30 à 19h30: Douche : pour tout le monde, avec un animateur devant la porte des douches pour réguler afin que les enfants se lavent correctement (vérifier les oreilles, les cheveux, les coups de soleil…). 19h30 à 20h30: Repas : sur le centre Après le repas, brossage des dents. 20h30 à22h30: Veillée : les veillées se font par groupe ou colo complète. Les enfants âges de 10 à 15 ans finissent l'activité à 22h30.

Communication avec les familles: Une information sera diffusée par voie de mailing, en direction des familles prioritaires qui pourront obtenir plus d'informations sur notre site internet, ainsi qu'une communication spécifique sur les réseaux sociaux. Organisation administrative et liens avec les familles Pour développer et accompagner le traitement des séjours éducatifs, nous mettons en place un accueil téléphonique et digital situé au siège administratif de Big nature 13 pour le traitement des dossiers des différents séjours Point particulier concernant la complétude des dossiers : Nous assurons notre aide auprès des familles pour les pré-inscriptions des séjours et notre appui en tant qu'association organisatrice lors des affectations de tous les séjours qui nous seront attribués

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