Présentation de l'organisateur et du projet éducatif Le service proposé par l’association Familles Rurales dois permettre aux familles de :  Trouver un mode de garde satisfaisant :  En offrant des horaires adaptés et une qualité de service.  En étant en permanence à l’écoute de leurs attentes (lors de la réunion de rentrée avec les parents ou lors des rencontres entre les responsables des structures et la familles).  Trouver un lieu d’éducation complémentaire :  En assurant une cohérence au service de l’enfant en lien avec sa réalité familiale.  En facilitant les échanges au moment de l’accueil et du départ de l’accueil.  S’impliquer dans la vie de la structure :  En les associant aux actions et animation organisées.  En créent un lien privilégié avec l’équipe d’encadrement. Pour toutes actions développées par l’association dans le cadre de l’accueil périscolaire et extrascolaires, l’association a pour intentions éducatives de :  Favoriser l’épanouissement individuel et l’autonomie de l’enfant L’accueil collectif est un lieu où l’enfant est en sécurité physique, morale et affective. L’espace est agencée de façon sécurisée et adaptée. L’équipe est formée et respecte les règles de sécurité. De plus, elle connaît les enfants, leurs possibilités et leurs limites. Les valeurs de tous sont respectées. L’accueil collectif est un espace où l’enfant est amené à s’épanouir à travers les activités proposées pour apprendre la socialisation, la tolérance et la reconnaissance de la différence. Les activités sont variées et adaptées. L’accueil est un lieu de découverte et d’expression. L'autonomie s'apprend, ce n'est pas une notion qui s'acquiert toute seule. Il est important de la développer progressivement dès le plus jeune âge. L’équipe d’animation accompagne l’enfant dans l’apprentissage des gestes et des actions de la vie quotidienne adaptées à son âge. Tout ceci se développe principalement par les diverses activités proposées et par le jeu. Tout jeu est riche d'expérimentation, de tâtonnements, de découvertes et de partage. L'enfant a besoin de jouer pour se construire.  Favoriser la socialisation et l’apprentissage de la vie en collectivité L’accueil collectif permet un apprentissage de la vie collective : apprentissage de la séparation, expériences relationnelles différentes, écoute des autres, apprentissage du respect des règles, des limites et du matériel. L’animateur aide l'enfant à prendre conscience de la conséquence de ses actes. L’enfant pourra ainsi se construire et trouver sa place. Les groupes sont adaptés en fonction de l’âge des enfants mais sans cloisonnement. L’équipe veille à ce que tous les enfants soient acceptés au sein d’un groupe et une attention particulière est portée à chacun. Les échanges sont favorisés entre les enfants et l’équipe d’animation dans une dynamique de respect, de dialogue, d’écoute et de confiance. Les règles de vie sont établies avec les enfants de façon ludique et positive. Elles sont adaptées aux responsabilités, aux besoins et possibilités de chacun.  Permettre la découverte et le respect de l’environnement de l’enfant L’enfant va pouvoir se confronter aux particularités du milieu dans lequel il évolue. L’équipe d’animation fait en sorte que l’enfant découvre son territoire, en proposant divers jeux (jeux de pistes, jeux de découvertes…) ou en travaillant avec des intervenants ayant des compétences particulières (sport, nature, arts plastiques…). L’équipe met en place auprès des enfants, une véritable politique d’éducation à l’environnement dans la vie quotidienne et dans les activités. Tous les moments sont source de sensibilisation concrète à des questions environnementales (eau, déchet, bruit, consommation, alimentation…).  Permettre à chaque enfant de construire son temps de loisirs et d’être « acteur » selon ses choix L’accueil collectif est un lieu d’apprentissages ludiques. Ce temps appartient aux enfants. Ceux-ci doivent pouvoir se détendre ou se reposer s’ils en éprouvent le besoin. L’équipe tient compte du rythme de chacun. L’enfant a la possibilité de faire des propositions dans le cadre des règles fixées par l’équipe d’animation. L’enfant exprime ses envies et l’équipe l’accompagne dans la réalisation de ses projets. L’équipe d’animation propose des activités variées (sportives, culturelles, artistiques, scientifiques) répondant aux besoins des enfants et aux objectifs fixés par le projet éducatif et le projet pédagogique. Les activités sont proposées dans une dynamique de projet pour que chacun y donne du sens (enfants et animateurs) et y participe avec plaisir. L’équipe d’animation suscite la créativité, le plaisir et l’imaginaire de l’enfant. L’équipe d’animation participe à la coéducation de l’enfant avec la famille, l’école. Ceci au travers de relations constructives et conviviales.

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à définir avec les participants.

Communication en amont et aval avec les familles.

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