S'porte toi bien

4 - 12 juillet

Avant tout ce projet séjour est une introduction à la dynamisation du quotidien de certains jeunes du quartier La Poste.
En effet l'un des objectifs de ce séjour est de favoriser les mixités, sociales comme de caractères.
Le centre social s'inscrit dans une démarche d'éducation populaire, ce qui implique de favoriser la mixité des publics et de rassembler l'ensemble des habitants, actifs comme inactifs.

Le référent jeunesse a pour rôle d'accompagner ces adultes en devenir, dans le but de les responsabiliser et de les rendre acteurs de leur séjours. Le projet étant porté sur l'autonomie, les jeunes seront aiguillés dans leurs choix de lieu, de transport et apprendront à budgétiser le coût d'un séjour. Celui-ci aura donc lieu dans un camping de mobil-homes pour un maximum d'autonomie : cuisiner, nettoyer, choisir son rythme de vie...
Quant à la région, les jeunes ont exprimé la volonté de séjourner aux abords de Montpellier, en région Occitanie.

Durant ce séjour une série d'activités sur les thèmes de l'éco-citoyenneté et du sport seront programmées avec les jeunes.
Effectivement l'Occitane offre un terrain idéal pour des activités mêlant ces deux thèmes:
-des randonnées pédestres
-des parcours VTT
-des initiations à l'équitation (balade)
-kayak et paddle
-découverte de la faune et la flore avec guide
-chantier participatif
On retrouve ainsi des parcs naturels réputés où la faune et la flore sont riches et protégées, comme le Parc National des Cévennes ou encore le Parc Naturel Régional des Grandes Causses.

Dans la continuité de cette recherche d'autonomie les jeunes auront pour rôle d'organiser les tâches de vie quotidienne, du lever au coucher. Ils seront en charge de planifier la totalité du séjour: du petit-déjeuner à l'heure de retour, en passant par les budgets.

Dates prévisionnelles et lieu du séjour:

Du 5 au 12 juillet
Camping Lac des Rêves
Route de Pérols, 34970

Planning d'activités:

Jour 1 : Découverte des lieux, répartition des chambres, courses et prévision des repas
Jour 2 : Visite des sites touristiques de Palavas-les-flots et des alentours
Jour 3 : Randonnée pédestre et Initiation au paddle board
Jour 4 : Atelier sur l'empreinte écologique et visite de la ville de Montpellier
Jour 5 : Activités sportives + après-midi baignade et détente
Jour 6 : Activité compétences psychosociales + Après-midi bateau
Jour 7 : Visite Parc naturel régional de la Narbonnaise en Méditerranée
Jour 8 : Organisation du départ

Journée type :

8h00 Réveil progressif et toilette

8h30 Petit-déjeuner

9h15 Tâches collectives et entretien du lieu de vie
Chacun participe aux tâches quotidiennes (vaisselle, balayage, poubelles), selon un planning tournant. Un animateur accompagne et encourage la coopération.

10h00 Activité de pleine nature ou sportive

12h00 Préparation du déjeuner

13h45 Activité de la journée ( voir planning )

17h30 Retour au camping, goûter, douche, temps libre etc

19h30 Repas

20h30 Veillée à thème, animations, ateliers de développement...
Discussion sur la journée, régulation du groupe, expression libre etc..

22h30 Coucher progressif
23h30 Extinction des feux

Le séjour offrira l'opportunité d'explorer les principes du développement durable.
Chaque moment sera conçu pour encourager les jeunes à réfléchir, à s'impliquer, tout en laissant place à une démarche volontaire et personnelle.
Nous nous appuierons sur les paysages, les activités, les ateliers mais également sur les temps de vie quotidienne.

L'éveil de la conscience écologique chez les jeunes

L'éducation à l'écologie doit commencer dès l'enfance. Dans le contexte actuel de transition énergétique, il est essentiel de former les citoyens de demain aux économies d'énergie. L'Éducation au Développement Durable (EDD) représente ainsi un levier pertinent pour sensibiliser les jeunes et les accompagner vers une citoyenneté écologiquement responsable. Elle contribue également à renforcer leur esprit critique et leurs connaissances, les préparant ainsi à participer activement aux débats et aux actions collectives. Cela suppose de leur transmettre les compétences nécessaires pour choisir, décider et s'engager de manière autonome.

Pour favoriser cette prise de conscience, l'EDD met l'accent sur les pratiques concrètes. Comme l'explique Crick (politologue et professeur) : la véritable citoyenneté ne peut s'acquérir par des consignes ou des injonctions, mais par l'expérience vécue.
L'éducation écocitoyenne relie les savoirs aux actions, donnant ainsi du sens à l'engagement et suscitant la motivation pour agir. Audigier (chercheur en science de l'éducation) l'illustre bien : « c'est en citoyennant que l'on devient citoyen ».

Zelem (sociologue spécialisée en questions environnementales) souligne que le changement est un moment important dans l'évolution de la société, car il remet en question nos habitudes et nos façons de penser. Mais comme ces habitudes sont souvent bien installées, elles peuvent ralentir le changement.
Pour que les jeunes changent vraiment leurs comportements, il est important que les messages et les actions soient les mêmes à la maison, à lécole et dans la société. Cette cohérence aide les jeunes à adopter plus facilement de bons gestes pour lenvironnement. Par exemple, un geste appris à la maison peut être répété à lécole, et linverse est aussi vrai.

Enfin, les adultes qu'ils soient parents, professeurs ou animateurs ont un rôle essentiel. En montrant l'exemple et en faisant confiance aux jeunes, ils les aident à devenir plus autonomes et responsables.

Concrètement, que faire ?

Chacun peut, à son échelle, contribuer à la préservation de la planète et de ses ressources. Pour cela, il suffit dadopter des écogestes simples au quotidien.

Un écogeste est une action facile à intégrer dans sa routine, qui prend en compte notre empreinte écologique et les principes du développement durable.

Exemples décogestes par thématique :

Électricité :

Utiliser des appareils de classe énergétique A
Éteindre les appareils au lieu de les laisser en veille
Privilégier les cycles courts et basse température pour les lessives
Installer des ampoules basse consommation
Éteindre la lumière en quittant une pièce
Mettre un couvercle sur les casseroles lors de la cuisson

Eau :

Préférer les douches aux bains
Installer des économiseurs deau
Réduire la durée des douches à moins de 5 minutes
Fermer le robinet pendant le brossage des dents
Se laver les mains ou rincer la vaisselle à leau froide

Mobilité :

Utiliser les transports en commun
Pratiquer le covoiturage
Privilégier le vélo

Chauffage :

Réguler la température du logement entre 19 et 21 °C
Baisser ou couper le chauffage en cas dabsence
Ne pas obstruer les radiateurs

Déchets :

Trier les déchets (verre, aluminium, carton, etc.)
Composter les biodéchets
Boire l'eau du robinet
Réduire la consommation de plastique

Alimentation :

Consommer local et de saison
Privilégier les produits bio
Réduire la consommation de viande et de poisson

Le développement des compétences psychosociales

Au sein de notre structure d'accueil pour jeunes, nous utilisons le programme « Moi, mes envies et les autres », conçu par l'Association Addictions France.
Ce programme encourage les adolescents à réfléchir collectivement et à adopter des comportements adaptés.

Les compétences psychosociales sont essentielles à cette démarche. Il s'agit de capacités personnelles, interpersonnelles, cognitives et émotionnelles qui permettent à chacun de prendre des décisions éclairées, de gérer ses émotions, de communiquer efficacement et de vivre en harmonie avec son environnement.
Elles comprennent, entre autres, la pensée critique, la résolution de problèmes, la conscience de soi, l'empathie, et la gestion du stress.

Nous nous appuyons donc sur ces ateliers pour accompagner les jeunes dans le développement de ces compétences, tout en les amenant à réfléchir à leur rôle dans la protection de l'environnement, notamment à travers des gestes simples et concrets du quotidien