Plus de 65 ans déjà que nous accueillons petits et plus grands sur nos centres de vacances, et toujours avec autant de plaisir. Une rencontre pleine de complicité où chacun va vivre des moments uniques et inoubliables. Forts de notre expertise, nous proposons des séjours authentiques toujours plus innovants, enrichissants et accessibles à tous. Notre projet éducatif : - émancipation, socialisation - citoyenneté - solidarité, engagement - démocratie - diversité, égalité - laïcité

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MOTOCROSS ET QUAD : initiation et/ou perfectionnement au sein d’une « Ecole Française de Moto ». Les jeunes pratiquent 3 séances de moto et/ou de quad avec au minimum 1h30 de roulage, répartis par âge et niveau de pratique. Les contenus et motos sont toujours adaptés au niveau des participants, seules les règles de sécurité sont les mêmes pour tout le monde. AU MENU : initiation sur du plat, accélération, freinage, cross, franchissement de bosse, dérapage ... et aussi des aspects de mécaniques, entretien. Le terrain est idéal avec un plateau pédagogique, un circuit bosselé et une zone en friche. Ces 3 zones permettent de diversifier le contenu des séances, de varier les plaisirs, pour le bonheur de nos jeunes motards... AUTRES ACTIVITÉS POSSIBLES : baignade au lac de la base de loisirs de St Cyr, grands jeux, activités manuelles et sportives, veillées à thème. ATTENTION : en cas de conditions météorologiques extrêmes (pluie très forte, vent fort, orage...) ou des pistes momentanément impraticables, les activités moto et quad sont susceptibles d’être modifiées et remplacées. ORGANISATION DU SEJOUR L’ÉQUIPE D’ENCADREMENT : A la disposition du groupe, mais aussi de chaque participant pour passer avec vous les meilleures vacances possibles, elle aidera à la mise en place du programme d’activités quotidien, afin de favoriser votre propre autonomie, dans le respect mutuel des règles de vie et du matériel. L’ALIMENTATION : Nous favorisons une alimentation de qualité, équilibrée, variée, en quantité suffisante, en portant une attention toute particulière à l’hygiène. Les repas seront élaborés par les jeunes, avec l’aide de l’équipe d’animation. L’animateur sensibilisera les enfants au gaspillage, au partage et à la propreté.  Allergies et régimes alimentaires : transmettez-nous DES L’INSCRIPTION tous les documents médicaux afin que nous puissions évaluer notre capacité à respecter les interdictions alimentaires liées à des risques allergiques. Si l’interdiction pour raisons médicales était impossible à mettre en œuvre, nous vous le ferions savoir et nous serions contraints de ne pas accepter l’inscription.  Respect des coutumes alimentaires : Le respect des demandes ou exigences alimentaires est impossible à observer, pour des raisons d’approvisionnement et/ou pour des raisons techniques de fabrication, comme pour des aliments ou préparations de type halal ou casher, ou des contraintes alimentaires qui peuvent entrainer une perturbation de l’organisation des activités pour l’ensemble du groupe et avoir des répercutions importante sur le processus biologique de l’enfant, comme le jeûne dans le cadre du Ramadan. LE QUOTIDIEN : L’organisation des moments de la vie quotidienne répondra aux besoins physiques d’alimentation, de repos et d’hygiène des enfants et sera l’occasion de favoriser l’accession à l’autonomie : - réveil individualisé et petit déjeuner échelonné - repas conviviaux propices à l’échange - vigilance sur les moments de toilette intime et de rangement de leur lieu de vie - temps libres et de détente possibles chaque jour afin de permettre à chacun de vivre ses vacances à son rythme - temps calme aménagé avant le couché pour amener les enfants progressivement au sommeil Les jeunes auront la responsabilité du rangement et de la propreté de leur lieu de vie.

FICHE DÉBAT - LE RESPECT - L’ESPRIT SPORTIF # E q u i t e # L o y a u t e # E n t r a i d e #D e b a t t r e # E c o u t e r #D e c r i r e CYCLE 2 et 3 DURÉE GLOBALE 1h50 ÂGE 7 - 10 ans MATÉRIEL ● Du matériel de papeterie (stylo, feutre, feuille…) ● du scotch ou des aimants EFFECTIFS 20 enfants maximum 1 animateur DESCRIPTIF & ENJEUX ________________________________________ Le respect (des règles, de l’autre, des différences), l’esprit sportif, expression d’une volonté, relèvent de la connaissance et doivent être appris. Une rencontre sportive est une manière concrète de vivre les valeurs de la République : l’égalité, la laïcité, la fraternité, la tolérance. Initier à la culture du débat, c’est permettre aux enfants de se rapprocher concrètement de la notion de valeur, très abstraite pour eux, par un exemple vivant. La parole est laissée aux enfants. À partir d’une question ouverte, sont sollicitées leurs réactions, puis leurs réflexions. L’intérêt est d’ouvrir un espace de parole et d’échanges, qui permet à chacun de proposer sa propre réflexion pour faire avancer tout le groupe. Il s’agit d’approcher les notions de respect et d’esprit sportif à partir des représentations de chacun-e. Ces notions sont ensuite mises en oeuvre dans le cadre d’une rencontre sportive. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ________________________________________ ● Expliciter la notion d’esprit sportif dans des situations diverses. ● Faire réfléchir les enfants sur ce qu’est un comportement respectueux ou non. ● Faire comprendre que l’esprit sportif se traduit par des actions concrètes. CONNAISSANCES & COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES ________________________________________ ● Je débats, j’argumente, j’écoute et je respecte les opinions des autres ● Je prends la parole, je peux restituer et expliquer mes choix ● Je travaille en groupe, je coopère ● Je m’engage, je suis capable d’intégrer un travail de construction d’un commun CONTRIBUTION AU SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPÉTENCES ET DE CULTURE ________________________________________ ● Domaine 1 - les langages pour penser et communiquer : s'exprimer à l’oral | Comprendre des énoncés oraux | écrire ● Domaine 3 - La formation de la personne et du citoyen : maîtriser l’expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celles des autres | exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement ● Domaine 5 - Les représentations du monde et l’activité humaine : Analyser et comprendre les organisations humaines et les représentations du monde INSCRIPTION DANS NOTRE PROJET ÉDUCATIF ________________________________________ ● Diversité / Égalité • Émancipation / Socialisation • Démocratie SUPPORTS NÉCESSAIRES POUR ALLER PLUS LOIN ● La fiche débat : Vivre ensemble de l’USEP ● Le livret “Le débat associatif : un outil au service du vivre ensemble” RESSOURCES LIGUE ● Le dispositif « remue-Méninges » ● Les Petits Citoyens, Association loi 1901 agréée par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement ● supérieur et de la Recherche, Et si on s’parlait de l’esprit sportif ? Et si on s’parlait du respect ? ● Projet éducatif Vacances, Séjours et Loisirs Éducatifs, Classes Découvertes et Formation BAFA/BAFD RESSOURCES PARTENAIRES plateforme éducative LUMNI et notamment : ● Les contenus de la 3ème édition de la semaine national de l’éducation consacré à la protection de l'environnement

Vous pourrez obtenir des nouvelles du déroulement du séjour grâce à la plateforme Kidizz (prestataire indépendant de notre organisme) de manière sécurisée, privée, et gratuite. Les équipes d'animation publieront des articles contenant du texte et/ou des photos et vidéos. C'est pourquoi nous vous demandons de compléter et de nous retourner le document relatif au Droit à l'image. Adresse du site : https://fol49.kidizz.com/join La procédure d'inscription ainsi que le code correspondant au séjour de votre enfant vous seront transmis avec la convocation de départ (fiche info séjour). Si vous avez besoin de joindre votre enfant, contactez-nous au 02.41.96.11.56. Nous vous mettrons en relation avec l'équipe d'animation.

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