Séjours de vacances Dans Le Morvan, Thématique éco-citoyen et axé autour du milieu forestier.

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7H30 • LE LEVER 8h - 9h40 • LE PETIT DÉJEUNER L’enfant choisi sur le buffet ce qu’il souhaite manger. Une fois que les enfants ont pris leur petit-déjeuner, ils peuvent passer dans l’espace d’activité. Les animateurs jouent avec les enfants. 10h - 10h30 • TOILETTE + RANGEMENT Retour dans les chambres pour la petite toilette (visage et dents) et le rangement. Les animateurs aident et motivent les enfants à s’habiller, se coiffer, se laver les dents et la figure ainsi que pour le rangement des chambres et de l’hébergement. 10h30 – 12h • LES ATELIERS Le matin plusieurs ateliers sont proposés aux enfants. Le fait de mettre en place des ateliers permet aux enfants de tourner sur plusieurs ateliers le matin selon leurs envies. Le rangement fait partie intégrante de l’activité, il se fait avec les enfants. 12h - 13h • LE REPAS Les enfants participent au débarrassage des tables. Ils trient les déchets et s'il y en a, distribue les restes alimentaires aux animaux. 13h - 14h • LE TEMPS CALME Possibilité d’aller dans la bibliothèque, dans les salles d’activités, dans le parc.Sur place il y a un poulailler qui nous sert à éliminer au maximum nos déchets organiques, en plus du compost. La mare et son biotope peuvent être observés et étudiés (netonecte, triton, gerris, dytique, etc...), tout comme les hôtels à insectes et la faune sauvage vivant sur place (oiseaux, insecte, mammifères...). 14h - 14h20 • LA RÉUNION D’ENFANTS + LES INSCRIPTIONS EN VEILLÉE La manière dont sont impliqués les enfants sur les réunions d'enfants diffèrent selon leurs âges (thèmes abordés, mise en place des temps de paroles, etc..). 14h30– 17h30 • LES ACTIVITÉS + LE GOÛTER Pour les activités : Au début du séjour les enfants reçoivent un carnet d'aventure. Celui-ci leur permet de tracer leur séjour et leurs apprentissages et nous faisons le point des acquis aux réunions d'enfants. Une sortie traces et indices peut être organisée pour apprendre à observer les traces laissées par les animaux (coulée, crottes, pomme de pin grignotée, fourmilières, empreintes de sabots, pattes ou mains). À l'aide d'une clé d'identification, les enfants apprennent à différencier les espèces et leurs familles . Nous proposons également la fabrication d'un herber. Ce dernier leur apprend à différencier plusieurs espèce de plantes ou d'arbres et à les classer (résineux, feuillus). La démarche est de leur donner les outils facilitant les apprentissages selon leurs souhaits et envies. Ainsi nous favorisons la démarche scientifique : émettre des hypothèses et les vérifier . 17h30 - 19h • LES DOUCHES + LE TEMPS LIBRE Temps libre à partir de 18h : ce moment est idéal pour les appels aux parents, l’écriture des lettres,... 19h • LE REPAS 20h - 21h • LES VEILLÉES Pour les veillées, il y a les bivouac et tous les apprentissages que cela inclu : lecture de carte, tracé d'itinéraire, monter une tente, observation de faune et flore, mise en place de menu (et donc parler de l'équilibre alimentaire), le rôle des forêts et leur gestion... Feux de camps, film-débats, soirée étoiles, observation insectes ou animaux nocturne (chauve-souris, chouette...) sont parmis les veillées qui peuvent êtres proposées. Lors des veillées en bivouac, nous faisont, s'il le souhaite, un affût ou un temps d'écoute qui permet d'apprendre plusieurs bruits d'animaux. Ces temps permettent également de les rassurer sur les différents bruits que la forêt peux émettre. 21h – 21h30 • LE COUCHER Brossage des dents, mise en pyjama et petit temps de lecture 21h30 • L’EXTINCTION DES FEUX

Avant : - envoi de communication à propos du séjour (fiche d'inventaire, conseil pour le trousseau, exemples d'activités, déroulé d'une journée) - mise en place du blog Pendant : - Mise à jour du blog - Rédaction de courriers par les enfants Après : - Questionnaire de satisfaction - Invitation des familles à suivre les réseaux sociaux du centre

Mairie, Maison du patrimoine oral de Bourgogne, ONF

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