La Ville de Bondy dispose d’un savoir-faire avéré dans l’organisation de séjours de vacances pour les enfants et les jeunes Bondynois, avec une offre riche en destination, thèmes et activités. Permettre à chacun de vivre des vacances et de partir est une priorité de notre action éducative, avec l’engagement de rendre accessible le départ des enfants et des jeunes grâce à une politique tarifaire progressive et adaptée aux ressources des familles. La Ville de Bondy propose des séjours pour les enfants âgés de 4 à 11 ans et les jeunes 12 à 17 ans tout au long de l’année durant les vacances scolaires.Un séjour passerelle en direction des 10- 13 ans est mis en place afin de faciliter le passage entre les activités « enfance » et les activités mis en place par le service jeunesse. Cette action, intitulé « Les aventuriers du JUMANJI » est portée par le service jeunesse, permet de rassurer les jeunes sur le changement de structures, de rythmes, de mode de fonctionnement, rassurer les parents dans une continuité éducative dans les actions municipales. Les séjours sont encadrés par des directeurs et des animateurs des services enfance et jeunesse, diplômés du BAFA au BPJEPS ou DEJEPS et expérimentés. Ils se déroulent notamment à Roussines (Indre), dans un centre de vacances géré par la Ville, à proximité de Saint-Benoît-du-Sault. Cette année à l’instar de l’an dernier, les vacances sont essentielles. La Ville de Bondy a donc décidé de poursuivre l’offre de séjours enfance et jeunesse qu’elle propose chaque année aux familles Bondynoises, tout cela dans le cadre de l’opération « vacances apprenantes », un dispositif ayant pour objectif de répondre au besoin d’expériences collectives, de partage et de remobilisation des savoirs après la période de confinement. La reprise de l’activité scolaire et la lutte contre le décrochage scolaire sont des enjeux forts à prendre en charge bien avant la rentrée de septembre. Le dispositif des « colos apprenantes » permet un élargissement de l’accès aux loisirs pour les familles qui disposent de peu de moyens, ainsi que de renforcer et de mettre en synergie les réseaux éducatifs vers une meilleure identification des situations des enfants et jeunes Bondynois. Cette cohérence éducative favorisera les échanges de savoirs et des pratiques et participera à la continuité éducative dans le contexte de la suite de la crise sanitaire. Ainsi nous procéderons différemment dans la manière de construire les journées types des séjours en intégrant des temps d’activités plus académiques, plus structurants, propices aux enseignements scientifiques ou culturels durant les matinées ou sur des temps de restitutions. Nous nous appuyons sur le réseau des partenaires éducatifs pour constituer des équipes d’animations disposant de compétences particulières pour l’encadrement d’activités à haute valeur éducative. Le dispositif des Colos apprenantes est le chainon qui vient lier les temps scolaires des temps de loisirs. Il met fin à une rupture trop brutale, tout en reconnaissant les spécificités et objectifs propres aux enseignements scolaires, aller vers des « colos apprenantes » maintient l’enfant dans une continuité éducative et épanouissante. Ces temps de vacances spécialisées sur les apprentissages et le renforcement de connaissances et compétences sont déjà proposés par des organismes privés et s’adressent à des publics aisés (séjours linguistiques, séjours scientifiques, etc.). Les moyens proposés via ce dispositif tendent à proposer ce type de séjours à des publics en difficultés économiques ou sociales, à lutter contre les inégalités. Concernant les publics jeunes, ados et pré-ados, l’objectif majeur est de permettre à ces jeunes (parfois les plus éloignés des structures institutionnelles), de découvrir un nouvel environnement propice au bien-être et aussi à l’ouverture vers de nouvelles connaissances.Chaque séjour, y compris ceux organisé en direction des publics jeunes, s’organise autour d’une thématique centrale : découverte de la faune et la flore, équitation, animations sportives, activités découverte de la nature, et des écosystèmes. Ces séjours permettent aux jeunes de se divertir dans un cadre dépaysant et de s’ouvrir à de nouvelles activités sportives, culturelles et de loisirs.

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Journée-type : Réveil échelonné jusqu'à 9h avec salle d’éveil pour accueillir les enfants Petit-déjeuner de 8h30 à 9h30 La météo des chambres (rangement) et petite toilette de 9h30 à 10h Activités en petit groupe de 10h à 11h45 (rangement inclus) Jeu libre en autonomie de 11h45 à 12h, avec lavage des mains avant le repas Déjeuner de 12h à 13h00 Temps calme de 13h00 à 14h30 reparties en plusieurs groupes Activités, grands jeux, piscine gouter de 14h30 à 17h00 Jeu libre en autonomie – malle jeux et jeux de sable 17h00 à 18h00 Douches de 18h00 à 19h00 Diner de 19h00 à 20h00 Jeu libre de 20h00 à 20h15 Veillée de 20h15 à 21h15 Extinction des feux 21h30

Comme fil rouge, nous avons fait le choix de travailler autour des fables de la Fontaine. Tous les soirs une fable sera lue pour le rituel Nous avons plus particulièrement choisi 3 de ces fables (le lièvre et la tortue, le corbeau et le renard et la cigale et la fourmis) Nous ferons aussi 2 sorties: Une au centre équestre Et une dans une association (le relais) c’est un grand jardin participatif Les 3 modules du renforcement scolaire - Les activités civiques et écologiques, engagement au service des autres et de la protection de la nature : observation de la biodiversité, avec la découverte des espèces vivantes (faune et flore), de petites bêtes des jardins et forêts, avec herbiers, chasse aux insectes (qui seront relâchés !) Découverte de ce monde miniature caché dans la végétation, les enfants deviendront de petits naturalistes en herbe ! - Les activités de création : dessin, musique, peinture, sculpture, et danse etc. - Les activités physiques et sportives visant notamment à la (re)découverte de l’environnement urbain et naturel et la (re)socialisation : je d'orientation, randonnée pédestre, Initiation vélo mais aussi un temps piscine tous les jours si le temps le permet. Ce séjour permettra aux enfants de vivre des aventures en plein air, avec au programme des grands jeux en extérieur, fabrication de cabanes dans les bois, exploration de la faune et la flore avec le jeu « à nous les petites bébêtes » qui consiste à attraper des insectes de la forêt pour ensuite les examiner à la loupe et bien-sûr les relâcher. Des ateliers cuisine afin de sensibiliser les enfants au mieux manger en leur faisant réaliser du pain, compote, salade de fruits, gâteau) mais aussi pour faire comprendre que pour chaque saison, il y a des alimentations différentes.

Avant : - diffusion livret de présentation des séjours par courrier à toutes les familles de la ville et sur le site internet de la ville. Également information par les directeurs d'écoles et les directeurs des accueils périscolaires. - inscriptions à l'hôtel de ville avec deux matinées supplémentaires : > jusqu’au samedi 24 juin inclus pour les séjours de juillet > jusqu’au samedi 4 juillet inclus pour les séjours enfance d’août Du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 14h à 17h15, à partir de 10h30 les mardis. - prise de contact téléphonique avec les familles des inscrits et réunion/ rencontre avant le départ, avec l'équipe de direction du séjour et les enfants et leurs parents. pendant : - courriers postaux rédigés par les enfants avec l'accompagnement des animateurs - blog des séjours accessible seulement aux parents des enfants participants (avec un code) Véritable carnet de bord, ce blog est alimenté par des photos et des vidéos mises en ligne par les enfants et l’équipe d’animation. - RDV téléphoniques entre les enfants et leurs parents après : - temps de restitution avec invitation des familles

Domaine de la Javelotière (centre équestre)

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