Les ados sur la colline

24 - 31 octobre

dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.

1. La vie quotidienne et collective

Nous avons la volonté que chaque enfant re-découvre une vie collective de qualité, afin que celui-ci s’y épanouisse et s’y sente en confiance, soit pleinement respecté dans son individualité.
Nous mettons en place une vie collective où l’écoute des autres est permise, où la liberté de l’un commence avec celle de l’autre, où l’autre n’est pas présenté comme un danger. Nous proposons des temps de faire ensemble pour se rencontrer et vivre ensemble, où se vit la solidarité comme le dépassement de soi.

Cela à travers :
un cadre clair, des règles de vie élaborées avec les enfants,
des rituels quotidiens pour donner des repères aux enfants
le partage des espaces de vie et d’activité,
la mise en place d’espaces de parole (expression et décision)
des méthodes de gestion de conflit,
la mise en place de projets communs (fabriquer une cabane, créer un spectacle, …)
la mise en place d’un fil rouge
l’animation de temps de célébration du groupe : le temps fort (chants, jeux, spectacles, …).

«Et surtout, surtout, disons à nos enfants qu’ils arrivent sur terre quasiment au début d’une histoire et non pas à sa fin désenchantée. Ils en sont encore aux tout premiers chapitres d’une longue et fabuleuse épopée dont ils seront, non pas les rouages muets, mais au contraire, les inévitables auteurs. (...) Disons-le, haut et fort, car, beaucoup d’entre eux ont entendu le contraire, et je crois, moi, que cela les désespère.» Ariane MNOUCHKINE

Une journée ordinaire à la Maraude

Voici une présentation générale d'une journée type comme une journée : de vacances, de responsabilisation, de coopération, de vivre ensemble, de prise en compte de l'individu (besoins, rythme et envies), qui aide à se repérer dans les lieux et dans le temps.

À quoi ça sert ??
Une journée type vise à lier le groupe autour de temps collectifs ainsi qu'à permettre à chaque enfant de trouver sa place, dans la prise en charge attentionnée du quotidien, dans le choix possible des temps d'activité.

Les moyens sont détaillés plus loin.

Le Fil rouge et le temps fort

À quoi ça sert ??
Vivre une aventure collective inédite,
découvrir et transmettre des valeurs,
porter des activités en direction d'un temps fort,
globaliser des activités et les relier entre elles,
donner aux enfants un espace où l'imaginaire à sa place et où on peut jouer avec,
célébrer, valoriser, partager, transmettre,
rendre les enfants acteurs.

Deux groupes en parallèle

« À la maison »

Le groupe des 6-10 ans accueillis dans la maison de la Maraude, dans un cadre sécurisant permettant une réelle prise en charge de la vie quotidienne. Idéal pour un premier départ, ou pour profiter des vacances d’été dans un confort 4 étoiles, chambres douillettes, vue sur la piscine et les montagnes. Nos séjours ados se font en parallèle, l'occasion de se rencontrer mais aussi de se séparer pour que chacun soit à son rythme.

« Les Ados sur la colline »

Le groupe des 11-14 ans vit l'aventure de dormir dans les cabanes, de participer pleinement à la vie quotidienne (cuisiner les repas du midi) , de réaliser ensemble leurs programmes de vacances, de créer des rencontres avec le groupe des 6-10 ans, et de vivre une aventure de bivouac inoubliable !

2. Un séjour de pleine nature !

À la découverte de milieux naturels, et questionner le monde du vivant, à la découverte d’un mode de vie respectueux de l’environnement

« C’est dehors, dans le jardin, les prés et les bois, le bord de mer ou la montagne, dans ce contact plein avec le réel que l’enfant construit une part considérable de son rapport à son corps, à ses sens, à son intelligence, à la vie et aux autres. C’est ainsi qu’il développe au mieux la totalité de son être.» Louis ESPINASSOUS

Nous voulons :
permettre à chaque enfant de partir, de découvrir un autre milieu,
permettre à chaque enfant de découvrir une autre manière de vivre,
permettre à chaque enfant de construire sa notion du temps et de l’espace (saisonnalité, temps social du séjour, espace géographique)
permettre à chaque enfant de vivre des temps de découvertes en pleine nature dans le piémont pyrénéen, de se saisir de la richesse et la diversité du milieu,
permettre à chaque enfant de vivre un séjour sans écran, sans voiture,
participer à construire les hommes et les femmes de demain, les citoyens et citoyennes, en lien avec l’environnement.

La Maraude a une démarche globale de sensibilisation au respect de l’environnement.
Chaque enfant est ainsi amené à consommer, fabriquer et produire autrement, de manière raisonnée et respectueuse. Et à en prendre conscience.
Cela grâce à :
aux fils rouges créés par les équipes d’animation,
aux activités de pleine nature 
aux déplacements à pied,
l’implication des enfants quant au tri des déchets des activités et des repas,
à l’utilisation de matériel de récupération,
à la fabrication de papier recyclé,
à des ateliers cuisine, de fabrication du pain
des ateliers de confection de tisanes, confitures et sirops
à des ateliers autour du poulailler

A la Maraude, chaque enfant est invité à partir en voyage à travers la nature, à vivre en son sein, à s’en émerveiller, à l’observer, à la questionner, à prendre conscience de sa richesse comme de son fragile équilibre, de sa complexité, à créer à partir d’elle, …

Les bivouacs

Une nuit d'aventures en demi-groupe avec deux adultes au petit refuge à 800 mètres du village, bergerie restaurée, avec ses cabanes, son coin feu, son lavoir et bien sur sa rivière !

À quoi ça sert ??
Découvrir, s 'essayer à vivre autrement, petit groupe, autonomie, vivre en pleine nature

Les Balades et activités nature

Elles se déroulent selon la météo, en demi-journée, ou en journée complète.

À quoi ça sert ??
Découvrir et explorer l'environnement et les villages aux alentours,
se dépasser et être valorisé,
fédérer le groupe,
avoir une approche sensitive de la nature: observer, toucher, sentir...jouer !,
s'inspirer de la nature pour créer.

Les moyens
Répertoire d'ateliers natures,
cartographie des balades,
matériel nature,

Les ateliers techniques

voici des propositions d’ateliers techniques, qui seront quotidiens :

observation de la mare
à la découverte des poules, et des canards
faire du papier recyclé,
créations plastiques et artistiques,
confection des gouters,
petit artisanat (tisane, confiture, sirop, …),
...

À quoi ça sert ??
développer des apprentissages techniques
à valoriser la notion de production
porter la monnaie locale (le flou) et ses valeurs de coopération, redistribution
expérimenter une société (une hétérotopie)

Les repas au coin du feu

À quoi ça sert ??
Manger autrement,
faire ensemble : participation de chacun pour un moment collectif,
autonomie : faire à manger, faire le feu, ranger.

Les Chèvres

À quoi ça sert ??
Découvrir les chèvres,
rencontrer un agriculteur,

assister à la traite

Les moyens & La temporalité
En accord avec le chevrier, 2/fois par semaine un petit groupe et 1 animateur en fin d'après midi

Le Marché D'Engomer

A proximité de la Maraude, 3 km à pied, a lieu un petit marché de producteurs locaux, pratiquant une agriculture biologique ou raisonnée. Nous emmenons les enfants y dépenser leur argent de poche, Tous les dimanches matins

À quoi ça sert ??

découvrir des producteurs locaux,
assister aux évènements,
aller faire ses courses à pied,
trouver le goût d'une autre forme de consommation.

3. Des vacances pour créer, jouer, lire et écrire

Les activités et jeux de création

L’équipe d’animation aura à coeur de permettre et de valoriser l’expression créative des enfants, qu’elle soit spontanée, l’expression d’un instant, ou plus construite, en vue d’un partage collectif.
Grâce à des lieux adaptés et la richesse du matériel disponible, en fonction des savoir-faire des animateurs et animatrices, en fonction des envies des enfants, des ateliers créatifs seront mis en place : ateliers plastiques, chants, jeux d’expression corporelles et théâtrales, jeux d’écriture et de poésie, … les possibles sont infinis !

Nous voulons :
permettre à chaque enfant d’exprimer sa créativité et sa sensibilité en toute confiance
permettre à chaque enfant de rêver, de développer son imaginaire
permettre à chaque enfant de découvrir la richesse des expressions artistiques
permettre à chaque enfant de s’essayer à de nouvelles pratiques
permettre à chaque enfant de se confronter à l’altérité et la différence, d’être un spectateur bienveillant.

La place du langage oral et écrit

À la Maraude, nous donnons une vraie place au langage oral, et écrit. À travers l’écoute des histoires du soir, l’expression orale lors des conseils d’enfants, la découverte de nouveaux mots liés notamment au milieu naturel, la mise à disposition de livres et bande-dessinée adaptés, l’organisation d’atelier d’écriture de lettres et cartes postales, nous permettons à chaque enfant de rester en lien avec la langue française.

La place du jeu

Il est inutile de rappeler que le jeu est le propre de l’enfant, d’autant plus en vacances !
À la Maraude, nous accordons une grande place au jeu dans toutes ses formes : jeux libres, jeux collectifs, jeux coopératifs, jeux de société, jeux chantés, jeux d’expression, jeux de pleine nature, … Les équipes adoptent plusieurs postures en fonction de la journée : donner à jouer, jouer avec, laisser jouer, … Et si le jeu est gratuit dans son intention et son essence, ne nous inquiétons pas, les enfants apprennent, avec ou sans nous !

nature ensemble aventure conseil de jeunes cuisine

Détails

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
le projet éducatif et la présentation de la structure sont à consulter sur le document PDF ci joint.
Projet éducatif
Numéro de l'organisateur
009ORG0084
Numéro de déclaration du séjour
0090084SV000421
Protocole sanitaire
Nous suivons le protocole sanitaire en vigueur dans les ACM avec hébergement.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour (hors renforcement scolaire)
Une journée type vise à lier le groupe autour de temps collectifs ainsi qu'à permettre à chaque enfant de trouver sa place, dans la prise en charge attentionnée du quotidien, dans le choix possible des temps d'activité. La journée type est un outil à l'usage des adultes afin de permettre aux enfants de se repérer et de se construire et dans la journée, et dans les vacances. La journée type, dans son cadre horaire strict permet le vivre ensemble entre tous les acteurs de la Maraude, enfants & animateurs, équipe de directeurs, bénévoles, fées du logis. Les moyens : une équipe d'animateurs garants du respect du cadre établi par la journée type une architecture des lieux aux servivces des petits groupes un outil ventilation pour permettre d'apaiser les temps de transition (cf fiche) des outils nécessaires tels que montre ! Un outil lune/soleil pour permettre le réveil échelonné, un petit salon de réveil un planning de répartition des animateurs pour gérer les temps de pause et de préparation en fluidité un outlil météo des chambres pour accompagner le rangement du matin des bassines et un chariot pour simplifier et autonomiser les enfants lors de la mise de table et du débarassage des moments de choix des activités matin et après-midi. L'espace du choix est à mettre en place par chaque équipe d'animation des rituels qui rassemblent (chansons ou autre) et des rituels qui rythment la journée (poudre de perlimpimpim...) des moments de concertation du groupe, au choix de l'équipe, 1 par jour (théatre forum, conseil d'enfant... La temporalité : 07h/10h : réveil échelonné, petit déjeuner, rangement des espaces individuels 10h : conseil de jeunes et organisation de la journée collectivement 11h : préparation du repas de midi / atelier divers / préparation d'animation et projet par les jeunes 12h30 : repas et rangement du repas 14h/18h : après-midi décidé et organisé par les jeunes - goûter compris 18h/19h30 : douches et ateliers en petits groupes 19h30/21h : repas et rangement du repas 21h/22h30 : veillée et coucher
Organisation des modules de renforcement scolaire
à la Maraude, tout est vecteur d'apprentissage. Nos propositions ont des intentions éducatives fortes. Elles seront déclinées et inventées par l'équipe d'animation (avec comme qualification :notamment un BPJPES EEDD, une intermittente du spectacle); Celle-ci, en lien avec les jeunes, et le projet, mettra en place un planning qui s'adaptera à la réalité. Les possibles sont : balade et bivouac en fonction de la météo atelier d'expression et projet de spectacle construction nature organisation de cabaret ...
Lien avec les familles
En amont du séjour Une disponibilité quotidienne, un dossier à remplir, un site internet, et une lettre de bienvenue envoyée pour chaque famille/enfant. Le moment de l’accueil et du départ Le moment pour se rassurer se donner envie, pour valoriser l’enfant, raconter le séjour se rencontrer, rencontrer les lieux (l’extérieur seulement), une directrice et un animateur présent pour un temps d’échanges. Pendant le séjour Des propositions d’ateliers de cartes postales pour les enfants, Une disponibilité quotidienne pour raconter le séjour des enfants (on ne passe pas les enfants mais on transmet les bisous, dans un souci d’égalité, ) un répondeur qui évolue au fur et à mesure des aventures que vivent les enfants. Après le séjour nous restons disponibles, tous les jours, pour toutes les questions et remarques.
Nombre de places ouvertes
18
Association la Maraude - 09800 arrout - 09800 Arrout
De 11 à 14 ans