La Caisse des Ecoles d'Epinay-sur-Seine est un établissement public communal qui, entre autres, organise des séjours d'accueils de loisirs avec hébergement et cela depuis de nombreuses décennies. Une partie des choix stratégiques liée à ces séjours est validée par les élus de la Caisse des Ecoles composée en partie d'élus municipaux et en partie de parents d'enfants scolarisés à Epinay sur Seine (rémunération des animateurs, tarifs appliqués aux familles, choix des prestataires pour les activités sportives de pleine nature, etc.). La Caisse des Ecoles d’Epinay-sur-Seine organise, chaque année, des séjours pour les enfants de 4 à 17 ans, lors des vacances de février et d’été. C’est en tout environ 600 enfants qui profitent de ces séjours chaque année. Afin de rendre cette prestation accessible au plus grand nombre, le montant payé par les familles est calculé en fonction du quotient familial et peut être échelonné sur quatre mois. La Caisse des Ecole bénéficie de 3 centres de vacances appartenant à la ville et qui sont mis à sa disposition. Les séjours sont donc organisés sur nos propres structures sur lesquelles travaillent du personnel communal pour l'animation comme pour la prestation hôtelière. Le budget de fonctionnement de ces séjours, prestation hôtelière comprise et hors investissement d'amélioration du confort des centres, s'élève pour l'année 2022 à un peu plus de 800 000 €. Concernant les équipes d'animation, les directeurs de séjour ainsi qu'une grande partie des animateurs travaillent à l'année sur nos accueils péri et extrascolaires sans hébergement sur la ville d'Epinay sur Seine afin d'assurer une continuité pédagogique. Les adultes qui encadrent les enfants sur les séjours connaissent parfaitement le public accueilli et un travail de formation est effectué toute l'année auprès des animateurs afin d'optimiser la qualité de leur travail et des séjours proposés aux familles. C'est également l'assurance d'un lien entre les équipes d'animation et les parents, plus de 80 % des enfants qui partent chaque année ont déjà fréquenté nos accueils de loisirs sans hébergement ou les séjours les années précédentes. Le projet éducatif de la ville d'Epinay sur Seine consacre un chapitre aux séjours en centre de vacances dont voici un extrait : Ces centres se doivent d’avoir un rôle éducatif. La vie en collectivité permet de développer l’autonomie des enfants et cela à tous les âges : apprendre à se laver et s’habiller seul pour des maternels, organiser avec l’animateur un camping (itinéraires, menus, courses, etc.) pour les plus grands sont, par exemple, des moyens pour atteindre cet objectif. Cela augmente leurs capacités à résoudre des problèmes concrets et à l’effectuer en groupe. Développer le travail en équipe et améliorer la communication permet de mieux appréhender la notion de respect des autres. Bien sûr, respecter les autres, leurs choix et leurs différences, participent fortement au développement de la citoyenneté. Les activités physiques de pleine nature, telles que l’équitation, le kayak ou le ski, sont également des outils pour le développement des enfants. Au-delà de la découverte et l’apprentissage d’une technique, ces activités ont plusieurs buts : • connaissance et maîtrise de son corps, • découverte de milieux qui leur sont étrangers (mer ou montagne), • apprentissage des notions de sécurité, le respect des autres et des règles établies, • épanouissement de certains enfants en difficulté ou renfermés sur eux-mêmes. Les activités telles que les activités manuelles, ludiques ou d’expressions, permettent de développer leur sens de la curiosité et d’élargir leurs horizons. Un autre objectif est de mettre en place un rythme de vie adapté aux besoins et à l’âge des enfants. En période scolaire, les enfants sont soumis à un rythme effréné. Lever tôt le matin pour l’école et le départ des parents au travail, leur journée est souvent longue et le rythme soutenu. En centre de vacances, une nuit de sommeil dure de 10 à 12 heures. Un système de réveil échelonné permet d’adapter notre organisation aux besoins de chacun. La notion de rythme de vie s’étend au-delà de la simple quantité de repos pris par chaque enfant. La mise en place de moment individuel, de période de retour au calme avant les repas ou à la fin des veillées sont des pratiques courantes et l’exemple d’une réflexion sur la mise en place d’un rythme de vie adapté aux enfants. D’une manière plus générale, le respect d’une bonne hygiène de vie est une direction dans laquelle travaille la ville d’Epinay-sur-Seine pour la mise en place de ces séjours : alimentation équilibrée, travail sur l’autonomie en matière d’hygiène corporelle ou de change de linge, fait partie des préoccupations majeures.

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Effectif: 48 enfants de 6 à 12 ans répartis en 2 tranches d'âge de 24. équipe d'animation: 1 directeur + 2 adjoints + 1 assistant sanitaire+ 6 animateurs. Les enfants sont hébergés en chambre de 4, le bâtiment de couchage a été entièrement rénové depuis l'été 2021. extrait condensé du PP de juillet 2021: La Journée type 7h30-9h30 Réveil Echelonné 9h30-12h00 Activités 12h00-13h00 Repas 13h00-14h Temps calme ou libre 14h-16h30 Activités 16h30-17h Goûter 17h-19h Temps douche et mini activité 19h-20h Repas 20h00-21h30 Veillée, brossage de dents et dodo 21h30-22h00 Tous les animateurs dans les couloirs pour le coucher 22h15-23h Réunion par tranche d’âge LES TEMPS FORTS D’UNE JOURNEE TYPE 1) Le lever et petit déjeuner individualisé Mis en place afin de respecter le rythme de chaque enfant, et permettre d’aller vers plus d’autonomie et de socialisation. Activités calmes proposées avant et après le petit-déjeuner pour les enfants matinaux. Organisation du réveil individualisé : 7h00/7h30 Réveil : Permet de prolonger le sommeil de l’enfant le plus longtemps possible. 7h30/8h00 Accueil : Permet un passage en douceur de l’état de sommeil à l’état d’éveil. Permet aussi de prolonger le sommeil des plus gros dormeurs. 8h00/9h00 Petit-déjeuner : Accueillant, varié et copieux. 8h20/9h00 Accueil : Jeux de société, bibliothèque. 2) Les repas L'équipe doit veiller à sa parfaite organisation, aussi bien par le respect des horaires de repas qu'en veillant à respecter les règles d’hygiène élémentaires et favoriser la convivialité. Pour cela, il faut permettre aux enfants de s’installer par affinité. Les repas sont des moments propres aux échanges. Les adultes doivent être attentifs à leur répartition dans les salles à manger. L’adulte se doit de montrer l’exemple à table. Il doit faire en sorte que l’enfant porte un minimum d’intérêt à chaque plat nouveau. Il doit faire en sorte que le repas se déroule sur un laps de temps normal. L’adulte doit laisser à l’enfant l’autonomie normale pour une personne de son âge : réapprovisionnement de la corbeille à pain et du broc, débarrasser la table en fin de repas. Avant les repas, il est nécessaire de faire un retour au calme. Les adultes devront s’intéresser à ce qui se passe à leur table, tout en surveillant celles dépourvues d’animateur. 3) Les Douches/Hygiène de vie Nous accueillons de jeunes enfants pour lesquels il faut veiller à leur hygiène corporelle mais aussi environnementale : état des douches, chambres, gestion du linge. Avec les plus jeunes : Vérifier si la toilette est faite (état du savon, odeur des cheveux, etc.). Sans entrer dans la douche, ces petites indications permettent une vérification. Avec les plus grands : Ils sont plus coquets, mais pour certains la vérification est encore nécessaire et pour d’autres il faudra ‘’ écourter ‘’ ce temps de toilette, pour laisser l’accès aux autres. La toilette ce n’est pas uniquement la douche. Pensez à vérifier :  La présence de poux  Couper les ongles  L’absence de boutons, rougeur…  La coiffure. (C’est le moment d’apprendre à natter).  Le lavage des dents L’hygiène c’est aussi le rangement et la gestion du linge. Chaque animateur se verra attribuer une chambre dont il aura la responsabilité (rangement, suivi du linge et du courrier des enfants). Pour être cohérent sur le plan éducatif, il paraît normal que chaque adulte effectue, à son niveau personnel, les tâches imposées aux enfants (faire son lit, ranger des affaires, ranger sa chambre. Afin de sensibiliser les enfants sur la nécessité de ranger leur chambre, une évaluation quotidienne sera effectuée sous la forme d'une météo des chambres à caractère ludique. 4) Veillées et coucher Lorsque nous préparons les activités de la soirée, nous aurons donc le souci - De réserver, à ce moment, un caractère d’intimité (activités en petits groupes), - De tenir compte du rythme de la journée, - De préparer le coucher des enfants, par un retour au calme - De ne pas nous laisser gagner par la monotonie des soirées semblables - De prévoir 1 grande veillée par semaine. C’est le moment des ‘’ petits coups de blues ‘’, mais aussi des petites révélations ou inquiétudes. Ouvrez grand vos oreilles ! Soyez à l’écoute et prenez le temps nécessaire. Concernant les activités, notre objectif est de faire en sorte que chaque enfant construise son séjour avec des activités qui lui correspondent et que nous soyons en capacité de lui faire découvrir de nouvelles choses enrichissantes. Pour cela nous construisons le programme d'activité en prévoyant des activités créatives, des sorties culturelles, du sport de pleine nature et des activités de découverte et de sensibilisation à la protection de l'environnement.

Les modules de renforcement des apprentissages sont les sports de nature ET le développement durable tant le premier module permet de travailler et d'enrichir le second. Les activités sportives de pleine nature sont les activités dominantes du séjour. Elles sont un support pédagogique et éducatif : activités de coopération, valorisation des individus, connaissance et maitrise de son corps, acceptation de l’échec, appropriation de connaissances scientifiques (aérologie, météorologie, connaissance des courants, de la faune et de la flore, etc.) Ces activités sont également la façon de répondre à un des objectifs existants sur chacun de nos séjours à savoir la découverte et la protection de la nature. Concernant ce séjour, notre structure est implantée à 100 m du Sillon de Talbert qui est une curiosité géologique particulière. Cette grande langue de terre qui s’avance dans la mer est un milieu naturel fragile et protégé. Ce site abrite une réserve naturelle, c’est un site de nidification de plusieurs espèces patrimoniales d’oiseaux et une zone d’habitat remarquables de nombreuses plantes endémiques. La pollution, le tourisme de masse et l’érosion naturelle fragilisent et mettent en danger ce site. Lors de nos séjours, nous effectuons des randonnées entre autres avec l’association Terra maris afin de sensibiliser les enfants à la fragilité et à l’importance de protéger ce site et par extension à être sensible à la protection de la nature en général. L’encadrante est une guide naturaliste littoral et formatrice en éducation à l’environnement et une spécialiste des algues qui sont très présentes et variées sur la plage située sous le centre. Elle intervient régulièrement sur le temps scolaire sur la même tranche d’âge. La séance dure une demi-journée et est proposée à l’ensemble des enfants. Les enfants visitent également le mont St Michel accompagné d'un guide attesté par la préfecture et le centre National de Culture Scientifique dédié à l’Océan qui est situé à Brest. Ils sont également accompagnés d'un médiateur scientifique attaché à Océanopolis. L’ensemble des enfants effectue également une randonnée le long de la côte de granit rose avec la visite du gouffre de Plougrescant. Nous jumelons cette sortie avec une Visite de la maison nature de la Réserve Naturelle Nationale des Sept Iles et une excursion sur l’archipel des Sept-Iles en compagnie d’un guide nature de la Ligue de Protection des Oiseaux. Nous mettons en place également très régulièrement des séances de pêche à pied sur la plage en contrebas du centre. Concernant le volet sports de nature, nous proposons aux enfants - Du catamaran et du Kayak avec le club nautique de Paimpol (dans la limite de 3 séances et réservé aux enfants qui le souhaitent et qui sont en possession du test préalable à la pratique des activités nautiques en ACM). Les moniteurs sont diplômés Brevet d’Etat et le matériel est fourni par le club de voile - Du char à voile avec le club de Plestin des Grèves jumelé avec un camping de 3 jours. Les moniteurs sont diplômés Brevet d’Etat et le matériel est fourni par le club de voile. - Du vélo en initiation dans le centre pour les enfants qui n’en ont jamais fait et qui souhaitent apprendre ou en balade pour ceux qui réussissent le test et sont capables d’un faire sur les routes et les chemins environnants. Nous avons un parc d’environ 30 vélos parfaitement entretenus, des casques et des gilets fluos. Ce sont nos animateurs BAFA qui encadrent l’activité. - La baignade (plage devant le centre ou à Perros Guirec par exemple) encadrée par nos animateurs BAFA et un surveillant de baignade diplômé SB ou BNSSA. - Des séances d’équitation (poney de type Shetland pour les plus jeunes et doubles poneys pour les plus grands) avec 2 séances par enfants, des encadrants diplômés Brevet d’Etat ou accompagnateur tourisme équestre et le matériel (bombes et protections dorsales fournies par le club équestre). Club équestre " Les chevaux du Coat" - Même s’il ne s’agit pas à proprement parler d’un sport de pleine nature, les enfants auront l’occasion pendant le séjour de construire et faire voler des cerfs-volants ce qui permettra de jumeler l’intérêt d’une activité manuelle et celui de compléter leur connaissance en aérologie acquises lors des séances de catamaran et de char à voile.

Avant le séjour, réunion d'information et d'échange avec les familles. Présence d'au moins un parent et de l'enfant qui participe au séjour. Pendant le séjour, mise en place d'un blog avec parution au moins 6 jours par semaine de photos et textes d'explication sur les activités et le déroulement de la journée. Echanges téléphoniques avec les parents en cas de souci particulier (enfant malade, etc.) Dans le premier courrier de l'enfant, nous glissons un courrier écrit par le directeur adjoint de la tranche d'âge. Il se présente, présente l'équipe d'animation et aborde les premiers jours du séjour.

- clubs de voile de Paimpol, de char à voile de Plestin-les-Grèves, centre équestre " Les chevaux du Coat", Centre National de Culture Scientifique dédié à l'Océan de Brest, responsables des campings, Ligne Protectrice des Oiseaux de Perros Guirec, , l'association Terra maris.

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