Mouvement laïque d’éducation, la Ligue de l’enseignement propose des activités éducatives, culturelles, sportives et de loisirs à travers 103 fédérations départementales qui accompagnent près de 30 000 associations locales présentes dans 24 000 communes. Marque de la Ligue de l’enseignement, Vacances pour tous est un acteur incontournable des colonies de vacances depuis plus de 65 ans. Conduisant une réflexion permanente qui privilégie la qualité et la sécurité, nos équipes au plus près du terrain conçoivent et construisent des séjours comme des artisans, passionnés par leur métier. Pour mener à bien leurs projets, ils se fondent sur un projet éducatif qui fait le lien constant entre les valeurs que nous défendons et les actions que nous menons à travers l’ensemble du territoire.

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Organisateur : Ligue de l’Enseignement Haute-Garonne; Tél : 05.62.27.91.41 Mail : rbercero@ligue31.org Gestionnaire : Vacances Pour Tous Ligue de l’enseignement 31 Lieu du séjour : Domaine d’Ariane; Impasse de Carpette; 31700 Mondonville Le domaine d’Ariane : C’est des colonies de vacances dans un parc de 27 hectares de verdure et de prairie aux portes de Toulouse. L’hébergement : C’est 3 bâtiments avec salles d’activités et des chambres de 4 avec douches, lavabos et sanitaires intégrés. Aire de jeux, de promenade, terrains de sports, parcs etc. … Transports : Deux véhicules mini-bus 9 places sont à la disposition du groupe pour les sorties extérieures Les colonies de vacances au domaine d’Ariane c’est ; on APPREND en s’amusant, on GRANDIT collectivement, on S’AMUSE en toute sécurité et on PARTAGE des valeurs.  Objectifs TRANVERSAUX SUR Les différentes séquences : - Identifier les enjeux liés à l’environnement. - Prendre conscience des responsabilités humaines dans les menaces qui pèsent sur la biodiversité. - Respecter autrui, avoir conscience de sa responsabilité individuelle. - Apprendre à recycler et réutiliser. - Identifier les impacts humains dans un environnement. - Adapter sa motricité à des situations variées. - Comprendre, respecter et faire respecter les règles. - Assurer sa sécurité et celle d’autrui dans des situations variées. - Comprendre et respecter l’environnement des pratiques physiques et sportives. Journée type : 7h30 à 8h15 Lever et petit-déjeuner échelonné. Un affichage est mis en place dans les couloirs afin que les jeunes puissent visualiser s’ils peuvent se lever et aller déjeuner. Un animateur est en surveillance au niveau des chambres; un autre s’assure du bon déroulement du petit déjeuner Les jeunes remontent dans leurs chambres après avoir déjeuné afin de se brosser les dents; de s’habiller si ce n’est pas déjà fait et de préparer leur sac avec le nécessaire pour la matinée (affaires de sport; casquette; bouteille d’eau; crème solaire; etc…). 9h00 à 12h00 les activités apprenantes du matin Chaque jeune va sur les activités prévues (sport; robotique; astronomie et développement durable) durant la matinée. Les activités sont encadrées ou par des professionnels et par les animateurs. 12h30 à 13h30 Repas du midi tous à la cantine. Les jeunes se servent eux-mêmes et débarrassent leurs tables lorsqu’ils ont fini de manger. Un animateur; au moins; est présent par table afin de veiller au bon déroulement du repas. 13h30 à 14h30 Temps calme Temps calme encadré par les animateurs durant lequel les jeunes peuvent avoir accès aux chambres pour se reposer; faire des jeux extérieurs sans dépense physique; ou encore faire des activités qu’ils mènent ou proposées par les animateurs. Les jeunes bénéficiant d’un portable pourront y avoir accès sur ce temps. Ceux n’en ayant pas auront la possibilité d’appeler leurs parents avec le téléphone du séjour. 14h30 à 16h30 Activités Chaque jeune va sur les activités prévues (sport; grands jeux etc…) durant l’après-midi. Les activités sont encadrées par les animateurs. 16h30 à 17h30 Goûter et temps de forum Goûter convivial permettant aux jeunes de se poser et de se ressourcer en termes d’énergie; accompagné d’un temps de forum où chaque jeune aura la place de faire un retour sur la journée qu’il a vécu; ainsi que la veillée de la veille; ou bien sur l’ensemble du séjour; de proposer des activités; de dire ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas; ce qui va et ce qui ne va pas. 17h30 à 19h Douches et temps libre Temps de douche et de temps libre encadré par les animateurs. Ce temps est l’occasion pour les jeunes de participer à des animations proposées par les animateurs; par eux-mêmes; voir même menées par eux-mêmes 19h à 20h Repas du soir Repas du soir à la cantine. Les jeunes se servent eux-mêmes et débarrassent leurs tables lorsqu’ils ont fini de manger afin de leur apprendre à être un minimum autonome. Un animateur; au moins; est présent par table afin de veiller au bon déroulement du repas. 20h à 20h30 Temps de brossage de dent et de présentation des activités Les jeunes retournent aux chambres pour se brosser les dents puis se réunissent afin que les animateurs puissent leur présenter la veillée du soir ainsi que la journée du lendemain. 20h30 à 21h30 Veillée Temps d’animation mené par les animateurs; ou les enfants (encadré par les animateurs); adapté au moment de la journée assez spécifique qu’est la soirée. Ce temps est particulièrement construit en fonction des besoins en termes de rythme des jeunes. La fin de la veillée est généralement accompagnée d’un temps de relaxation ou de retour au calme si elle a fait monter l’excitation des jeunes afin que leur quantité et leur qualité de sommeil n’en pâtisse pas. 21h30 à 22h Couchers Couchers encadrés par les animateurs durant lesquels les jeunes ont environ une demi-heure pour échanger avec les camarades de leur chambre (demande spécifique des jeunes).

 Apports « apprenants » par module Module 1 : Découverte et orientation, nature et environnement : Objectif de la séquence : diagnostic et analyse du site sous forme d’enquête, la biodiversité, les éléments de la nature. Balade en forêt et jeux de piste : découverte de l’environnement sauvage du domaine (faune et flore), création et fabrication grâce aux éléments de la nature. Observation en pleine nature (nids, empreintes, terriers, etc..). Fabrication d’un arbre à insectes. Présentation sur les classes principales des animaux (mammifère / Insecte / etc.) Quiz : épreuves ludiques sur le fonctionnement des écosystèmes Module 2 : apprendre à vivre dans la nature avec les éléments qui nous entourent Objectif de la séquence : diagnostic et analyse du site sous forme d’enquête, la biodiversité, les éléments de la nature. Observation et réflexion sur la gestion et la valorisation des déchets, le recyclage. Apprentissage des techniques de survie, fabrication de cabane et d’outils avec des matériaux naturels situés sur une zone non urbanisée (cerf-volant, canne à pêche etc.) Module 3 : sport de plein air Objectif de la séquence : Développer la motricité, le partage et la confiance en soi. Défis individuels et en équipe, pour valoriser la confiance en soi et l’esprit de partage et de solidarité. Epreuve sportive afin de créer des moments d’échange, de complicité et de renforcer l’esprit collectif. Adapter sa motricité, respect d’autrui à des situations variées. Module 4 : énigmes, défis et connaissance : Objectif de la séquence : Partager ses connaissances, réflexion et entre aide. Réflexion sur l’écocitoyenneté active afin de favoriser de nouveaux comportements vis-à-vis de l’environnement. Epreuve des 5 sens : défis et jeux sur le ressenti du corps face à la nature Enigme et défis : défis à l’aveugle, jeux de mémoire, épreuve de dégustation et énigmes en tout genre, enfin de développer chez l’enfant ses capacités et ses connaissances.

Blog: ondonnedesnouvelles.com (planning/ photos / Vidéo etc) Numéro de téléphone de l'animation Créneaux d'appel aux parents de 17h à 19h

Maman des vergers, Anras, secoure populaire

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