Éclaireuses Éclaireurs de France Rhône groupe Jean Bart

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Le planning de la journée peut changer en fonction de l’activité proposée mais également en fonction de la tranche d’âge. Planning d’une journée type (certains horaires comme le coucher peuvent varier, en fonction de l’âge, de 30 minutes) Horaire Activité 8 h 00-10 h 00 lever + petit déjeuner 9 h 30 activité 12 h 10 repas 13 h 00 temps calme 14 h 00 activité 16 h 00 goûter 17 h 00 temps libre + douches 19 h 00 repas 20 h 30 veillée 22 h 00 coucher 22 h 30 extinction des feux

APPRENTISSAGES PENDANT LE CAMP D’ÉTÉ EN LIEN AVEC LE PROJET PÉDAGOGIQUE (liste non exhaustive) 1. Le développement durable et la transition écologiques - Organisation du tri des déchets : création d’un compost notamment. - Sensibilisation à l’espace local : sensibilisation aux circuits courts et rencontre des agriculteurs, préparation des repas en groupes avec un travail sur les fruits et légumes de saison. - Respect de la nature et de la bio diversité : découverte des espaces naturels. 2. Les arts et la culture - Formulation de ses émotions, argumenter son intention : temps de bilan individuel, mise en place de conseils, temps spi (temps de débats autour d’un thème). - Réalisation de productions artistiques : ateliers de créations (vannerie, sculpture sur bois, mise à disposition d’instruments de musique, ateliers musique). - Mobilisation de techniques vocales : ateliers chants, création d’un carnet de chants, apprentissage de chants des plus grands aux plus petits. Transmission lors des veillées autour des feux. 3. Le sport, la science, l’innovation, le numérique - Réalisations personnelles ou collective : création en début de camp de tables, bancs, vaisseliers (en froissartage : technique de construction en bois) pour pouvoir vivre en petits groupes. - Déplacement dans un milieu inhabituel et inconnu : randonnées, exploration pour les 11/15 ans (3 jours en autonomie mais avec préparation sur un itinéraire avec cartes IGN, réservations de lieux pour dormir, budget, menus sur les 3 jours, découvertes de lieux touristiques –musée par exemple-, sensibilisation aux premiers secours, …). - Utilisation de moyens numériques pour réaliser une production : créations de petits films sur les différentes activités. 3 stagiaires BAFD 6 BAFA 5 stagiaires BAFA 3 sans qualif

La communication Une réunion de présentation du camp est organisée en juin pour présenter aux parents le projet pédagogique et répondre à toutes leurs questions. Pendant le camp, la communication avec les familles se fait via le blog du groupe qui est alimenté régulièrement en comptes rendus d’activités mais également avec de nombreuses photos. Avec ce support, les parents ont accès à toute l’information nécessaire. En revanche, ils ne doivent pas communiquer directement avec les respons et les enfants. Cela peut se faire via la boite mail de l’équipe de groupe qui a la mission de relayer toute demande des familles aux respons. Il est donné à chaque parent le numéro de téléphone du lieu de camp et du directeur.trice mais il est bien précisé que ces numéros ne sont à appeler qu’en cas d’urgence. Les enfants, pendant les temps calmes, peuvent et sont incités, à écrire à leurs parents. C’est leur seul moyen de communication avec eux. L’utilisation de la lettre est remise au goût du jour pendant le camp. Ce moyen de communication est utilisé pour plusieurs raisons. Tout d’abord cela crée une coupure nécessaire pour l’enfant qui a besoin de cela afin de rentrer pleinement dans son camp. Puis, cela permet aux enfants d’écrire et de lire. Ils sont, bien évidemment, accompagnés par les adultes. En tant que mouvement d’éducation populaire, nous estimons important cette continuité avec l’école. Enfin, le temps du courrier (son relevé, sa distribution) est un moment convivial et apprécié des enfants. Il est aussi important de préciser que ce sont des jeunes volontaires qui s’occupent de ces tâches.

Mairie de Villeurbanne (propriétaire du centre de Chamagnieu) et producteurs locaux

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