L’association Envies Enjeux a été fondée en Aveyron en 2008. C’est officiellement en 2013 qu’elle est arrivée à Aubagne. Un réseau associatif qui se décline ainsi en deux associations : Envies Enjeux 12 basée à Millau et Envies Enjeux 13 à Aubagne et d'antennes dans le 73 ( Savoie) 04 (Alpes de Haute Provence), 34 (Hérault). Ses membres actifs et salariés de l'association interviennent dans de nombreux contextes. Avec plus de 10 ans d’expérience associative, Envies Enjeux 13 est l’un des précurseurs de l'éducation relationnelle en France. EnVies Enjeux 13 développe le concept et une pratique d'« éducation relationnelle » - comprise comme un ensemble de notions éducatives, de concepts opérationnels et d'outils pratiques visant à prévenir les violences interpersonnelles, à résoudre de manière constructive les conflits et à développer les pratiques coopératives. Cette éducation relationnelle représente selon nous un apprentissage fondamental dans la période actuelle. Trop souvent, la question des relations n'est abordée qu'en situation de crise ou post-crise, suite à des « problèmes » : problème de comportement, problème de violence, problème de harcèlement, difficulté à trouver sa place, déficit d'autorité, etc. EnVies EnJeux 13 intervient de manière active et souvent ludique aux échelles de l'individu et du groupe, en tenant compte des émotions et les besoins de chaque personne et en agissant sur les interactions et les dynamiques collectives. L'objectif est de permettre aux enfants comme aux adultes d'apprendre à connaître puis à poser leurs limites sans agresser ; à écouter celles des autres... pour ouvrir des espaces de négociation et de coopération pour construire ensemble des perspectives communes tenant compte de ce que les gens sont réellement, et non de ce qu'ils devraient être. Ce rapport à « moi, à l'autre (ou aux autres) et à mon environnement » constitue notre ciment personnel et notre socle social. Les jeux et les outils que nous utilisons tracent une progression dans cette voie, en bâtissant peu à peu l'édifice qui soutient une relation coopérative : l'estime de soi ; la confiance en soi et dans les autres ; l'écoute et la communication sans violence ; la capacité à intégrer les différences plutôt qu'à les rejeter ; l'envie de réussir avec et non contre les autres... Depuis maintenant 10 ans elle décline ses activités dans le champ périscolaire, les actions éducatives, l'animation de conseils citoyens, la formation de travailleurs sociaux, l'animation d'atelier en Centres Sociaux, Résidence Seniors, l'organisation de séjours pour enfants, ados et famille. L'approche de l'association est résolument ludique, participative, coopérative. Car les jeux (de société, physiques, de rôle, scéniques...) recèlent de puissantes vertus pédagogiques. Animés dans cette intention, les jeux coopératifs sont porteurs de compétences affectives et sociales : apprendre à s'affirmer sans violence, à écouter, négocier, décider... Ces jeux peuvent être le support de discussions sur les comportements de groupe, présence d’un leader, construction d’une stratégie commune qui n’oublie personne... Ainsi les debriefings qui les suivent stimulent la méta-cognition et favorisent l'appropriation consciente et le transfert de compétences. A ces compétences transversales nous pouvons ajouter le développement de connaissances : reconnaissance du milieu, ou jeux à thématiques environnementales, de genre... Et les faire suivre selon les sensibilités de chacun, de discussions un peu plus élargie : le traitement du genre, des stéréotypes, de la violence figurée… L'association possède plus de 1000 jeux coopératifs tous les âges, enfants, ados, familles, adultes, de complexité variées, allant du jeu d’une dizaine de minutes au jeu de plusieurs heures, jeux stratégiques, narratifs, de déduction, de dextérité, sur tous les thèmes, relationnel, environnementaux, oniriques, abstrait… Outre cette ressource en jeu de société, jeux de rôle et jeux de parole, les animateurs animent des jeux de théâtre-forum, grands jeux coopératifs, jeux physiques... pour le plaisir et dans une optique d'accompagnement des dynamiques de groupe, et de développement des connaissances. Acquisition d'une culture ludique mais aussi de découvertes thématiques, artistiques, environnementale, sportives... selon les séjours et toujours dans une démarche éco-responsable . Cette approche s'inscrit dans une démarche apprenante active et expérimentale : dans le jeu, les erreurs sont considérées comme des phases « normales » du jeu et non comme des « fautes » sanctionnées. Ainsi l'erreur est valorisée en ce qu'elle permet d'apprendre. EnVies EnJeux 13 organise des séjours vacances depuis sa création en 2013. L'association est spécialisée en animation et formation autour des pratiques coopératives, de la prévention des violences et pionnière en ludopédagogie aussi le dispositif Vacances Apprenantes nous parle particulièrement.

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• Lever échelonné de 8h à 9h15, avec un adulte pour accompagner les jeunes et veiller au sommeil des autres • Petit déjeuner de 8h à 9h15, avec un adulte référent • Jeux coopératifs de 9h30 à 12h • Repas collectif de 12h30 à 13h30 et vaisselle individuelle • Temps libre et temps d'accompagnement des projets des enfants de 13h30 à 15h30 • Goûter de 15h30 à 16h • Activités artistiques de 16h à 18h30 • de 18h30 à 19h30 : c'est le moment de se doucher et de contacter les parents si l'envie s'en fait sentir. Nous soutenons les jeunes à se déconnecter de leur téléphone au maximum, voire à ne pas l'emmener au séjour. • Repas collectif de 19h30 à 20h30 et vaisselle individuelle • Veillée de 20h30 à 21h : jeux de société, grands jeux, contes, musique, etc. Si l’équipe identifie une fatigue globale et des horaires de coucher tardifs, elle pourra proposer des temps calmes favorisant le sommeil. • Coucher échelonné de 21h à 22h L’animateur référent accompagne les jeunes pour veiller à ce qu’ils ne manquent de rien, débriefer leur journée, leur proposer du soutien. Pour préserver le sommeil de chacun, il est demandé de parler à voix basse et de s'éloigner de l'espace de couchage. Un adulte référent assure une veille et est identifié comme tel en cas de besoin durant la nuit.

Avant le séjour : entretien individualisé avec chaque famille lors de l'inscription, temps d'accueil et d'échange sur leurs attentes, motivations et sur les besoins spécifiques des jeunes. Au besoin, présentation du séjour et du dispositif Vacances Apprenantes dans une structure partenaire à Aubagne, Marseille et Apt. Avant le séjour, les familles recoivent un message avec les dernières informations relatives à l'organisation, ainsi que les lieux et horaires de rendez-vous. Pendant le séjour : accueil des familles sur le lieu du campement pour les familles qui peuvent se déplacer, et sur le lieu du départ en mini-bus pour les familles de Marseille, pour un dernier point administratif et pédagogique, et répondre à d'éventuels demandes. Lien avec les familles pour répondre à leurs questions par téléphone (numéro du directeur) pendant le séjour, et les informer en cas de problème. Après le séjour : un temps de rencontre avec tous les animateurs lors de la réunion de bilan le dernier jour du séjour, avec diaporama des photos prises lors des séjours (qui seront envoyés par mail aux familles), présentation des éléments d’évaluation réalisés pendant la colo ( bilans, dessins…). Et pour les familles ne pouvant se déplacer, des restitutions du séjour auront lieu dans les différents QPV dont sont issus les jeunes.

Gîte de Chaloux, association 3,2,1, Chateau en Santé

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