Audesud Vacances est une association loi 1901 qui inscrit son action dans le champ de l'action éducative. Forte d'une expérience de 20 ans à la fois dans l'organisation de séjours de vacances et l'accompagnement de structures éducatives dans la création ou la gestion de séjours de vacances, Audesud Vacances se place comme un acteur éducatif du territoire audois, et plus largement d'Occitanie. Chaque année, c'est plus de 700 enfants, provenant de toute la France (parfois même d'autres pays), qui partent en séjour de vacances avec Audesud Vacances ou avec ses partenaires. Audesud Vacances et ses partenaires proposent plus de 30 séjours de vacances répartis sur les différents temps de vacances scolaires, sur le territoire d'Occitanie. Audesud Vacances prône des valeurs de tolérance, de respect, d'ouverture sur le monde, à travers l'accompagnement des enfants dans l'acquisition de leur autonomie, de différents savoirs (savoirs, savoirs être et savoirs faire), et d'un sens critique leur permettant de devenir les citoyens de demain les plus libres et les plus responsables possibles. Deux textes structurent la pensée de l’association : une charte éducative, qui lie Audesud Vacances à ses 12 autres centres de vacances partenaires et un projet éducatif, propre au séjour d'Audesud Vacances, qui est revu tous les 4 ans afin d'être toujours en lien avec l'actualité et le contexte sociétal. Audesud Vacances organise des séjours de vacances à caractère éducatif, où l'enfant est placé au centre du projet. Aucun programme d'activité préparé à l'avance, ce sont les enfants, accompagnés de l'équipe pédagogique, qui organisent leurs vacances durant le séjour. Chaque séjour est organisé en autogestion, c'est à dire que les enfants participent à la vie collective et aux tâches quotidiennes, de l'organisation logistique à la réalisation de ces tâches. Nous voulons, à travers nos séjours, accompagner les enfants dans la compréhension de leurs envies, de leurs choix, de leurs limites, de leurs forces, à travers une organisation pédagogique adapté, qui passe par l'autogestion, la participation et le faire, l'expression de chacun, la concertation, et l'ouverture sur l'extérieur. MESURES SPÉCIALES : Afin de garantir la sécurité des enfants accueillis, un protocole sanitaire renforcé a été réalisé et sera mis en place sur les séjours d’Audesud Vacances.

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La vie quotidienne a une importance forte au sein de ce séjour. Elle est conçue de manière à s’adapter au rythme des enfants accueillis afin qu’ils puissent pleinement profiter de leurs temps de vacances, en toute sérénité et en toute sécurité. Pour ce faire, nous proposons une organisation selon les modalités suivantes : 1- En concertation avec les enfants accueillis : choix de l'organisation des repas (horaires), choix de l’organisation des activités et des sorties, choix des menus, choix de l’organisation des temps de douches, de sommeils (horaires), etc. Exemple : nous mettrons en place un réveil échelonné afin que chaque enfant puisse se réveiller à l’heure qu’il souhaite, selon le cadre d’horaire qui aura été définit avec les enfants eux-mêmes lors de leur arrivée sur le gîte. Un petit déjeuner sera mis en place de manière à ce que chaque enfant puisse déjeuner quand il se réveille. - En garantissant la sécurité physique, morale et affective de chacun ainsi qu’une hygiène nécessaire (et approfondie dans le contexte actuel) : en début de séjour, l’équipe pédagogique présentera les règles sanitaires permettant de garantir le respect du protocole sanitaire et elle accompagnera les jeunes dans la réalisation de ses différentes règles. Tout ceci sera fait sous forme de jeux, afin de rendre ces temps ludiques. En ce qui concerne les activités pendant le séjour, elles sont faites en concertation avec les enfants. Lors de leur arrivée sur le séjour, une discussion sera engagée avec le groupe afin de connaître leurs envies, et définir un programme d’activité pour la semaine avec eux. L’équipe pédagogique proposera des outils permettant de prendre des décisions collectivement et prenant en compte les envies de chacun, dans la mesure du possible. Plusieurs types d’animation et de sorties seront proposées aux enfants : • Des sorties découvertes : ◦ Des sorties dans le village ◦ Des visites de musées ◦ Des balades le long du canal du midi ◦ Un spectacle de danse • Des animations dans le gîte et aux alentours : ◦ Activités de créations (cabanes, dessins, peinture, land’art, etc.) ◦ Jeux de plein air et jeux de société ◦ Des activités d’expression (théâtre, chant, écriture, etc.) La liste des activités n’est pas exhaustive. Toutes les activités seront organisées selon le protocole sanitaire en vigueur.

Afin de rester fidèle à nos valeurs et nos objectifs éducatifs, aucun module ne sera imposé aux enfants accueillis. Des ateliers thématiques seront proposés aux enfants et pourront être identifiés à des modules de renforcement scolaire. L'ensemble des activités seront évolutives et adaptées à chaque jeune accueilli. Les modules de renforcement scolaire seront donc axés autour de l'expression artistique. L’organisation de la vie collective sera élaborée avec les enfants, et fera donc l’objet de renforcement des apprentissages, notamment au niveau de l’expression de ses envies et de l'écoute de l'Autre. Des outils ludiques et pédagogiques seront utilisés pour permettre aux enfants de s’exprimer, à la fois à l’oral et à l’écris, d’échanger son point de vue et de prendre une décision collective. L’équipe d’animation proposera des temps permettant de : - Renforcer les notions de français Les jeunes gèreront des outils de communication aux familles durant le séjours comme un journal de bord, blog, journalistes du séjour, affiches, accompagnés par l'équipe dans la syntaxe, la conjugaison, l’orthographe et la synthétisation. Les enfants et adultes établiront ensemble des règles de fonctionnement du séjour. Ces règles de vies, les menus et le planning seront retranscrits par les jeunes sur des affiches. Des jeux comme un petit bac géant, le jeu du dico ou contrario leurs apporteront davantage de vocabulaire et renforceront leurs connaissances en orthographe de manière ludique. - Renforcer les notions en mathématiques Un des objectifs du séjour est l’autonomie : que les jeunes apprennent à gérer un repas dans sa totalité par exemple. Pour cela les jeunes établiront planning, menus, listes de courses... L’équipe leur apprendra à confectionner un repas équilibré, gérer un budget, faire les courses, convertir des proportions et suivre et/ou adapter des recettes. - Renforcer les connaissances en sciences et vie de la terre, via la découverte de l’environnement Pour cela nous sensibiliserons sous forme de jeux les jeunes à la faune et la flore locale. En fonction des envies des jeunes une chasse au trésor nature, un rallye photo nature ou une balade contée pourront être mise en place. Ces activités permettront d’aborder des sujets comme : la chaîne alimentaire, les traces d’animaux, repérer la flore locale. Ces jeux permettront également d’apprendre à se repérer, observer la nature qui nous entoure, mémoriser une photo, développer l’esprit d’équipe. Des grands jeux et veillées permettrons de renforcer les connaissances des jeunes sur la faune et la flore. Mais aussi d’apprendre à écouter les autres et à argumenter ses choix. - S’exprimer sur le thème de la citoyenneté et des discriminations. Des jeux et activités théâtrales permettrons aux jeunes de trouver ou d’approfondir des moyens de s’exprimer, autour de thématiques choisies par les jeunes. Des thèmes comme les rapports aux réseaux sociaux, le harcèlement, le handicap, les discriminations, la gestion des émotions ou des conflits, l’estime de soi, … pourront être abordés de manières ludiques et constructives avec des scénettes, du photo langage, des débats mouvants, du théâtre forum, des jeux de rôles … Ces pratiques permettent aux jeunes de pratiquer ensemble, de s’observer les uns les autres et de se mettre à la place des autres. Elles seront mises en place dans le but de développer l’empathie et les compétences émotionnelles des jeunes. L’expression artistique : Durant le séjour, différentes pratiques artistiques seront proposés aux enfants, faisant le lien avec des apprentissages scolaires, et ainsi leur permettant de les renforcer. Toutes ces séances permettrons d’apprendre à s’écouter, à gérer et exprimer ses émotions, ses envies, faire connaissance avec soi-même et être à l’écoute de l’Autre, tout en lutant contre ses stéréotypes et ses appréhensions. Les activités d’expression corporelle (théâtrales ou dansées) : Ces activités seront encadrées par des animateurs professionnels et devront permettre aux enfants de : Comprendre le rythme et les codes d’une scène de théâtre Connaître les codes de différents styles de danse Apprendre du vocabulaire de mise en scène et de jeu d’acteur Respecter les compétences et envies des autres participants Exprimer ses envies de choix artistiques et être à l’écoute de celles des autres Apprendre à prendre des décisions collectives S’entraîner à la création de décors, déguisements et à l’écriture de scénettes S’entraîner à la création de chorégraphies Apprendre à écouter ses émotions et son corps afin de les utiliser dans son jeu de scène Les arts plastiques : Des activités seront encadrées par des animateurs professionnels et un intervenant artistique. A travers ces activités, les enfants vont pouvoir travailler plusieurs choses telles que : La confiance en soi La coordination des mouvements La motricité fine L'utilisation du matériel (peinture, ustensiles poterie, fusain, graph… ) L'entraide et la co-création

La communication avec les familles est prévue de la manière suivante : - En amont du séjour, les familles recevront une convocation avec le trousseau du séjour, une lettre de présentation, et une lettre de la part de l'équipe pédagogique, qui se présentera. Cette lettre sera plutôt à destination des enfants, afin de les rassurer et d'établir un premier contact. Les familles recevront également le protocole sanitaire relatif à l’organisation du séjour auquel leur.s enfant.s participeront. - Pendant le séjour, des nouvelles seront proposées via Facebook, de manière quotidienne. Des photos, vidéos, et/ou petits textes réalisés par les enfants seront proposés. - Après le séjour, un bilan avec l'équipe pédagogique sera fait pour chaque enfant, et sera transmis aux familles : soit de manière orale, lors du retour de l'enfant, soit de manière écrite, si la famille n'a pas pu discuter avec l'équipe pédagogique à l'issue du séjour.

Francas Cit'ados, Couleurs citoyenne, ABP, Centre social La Roseraie, PRE

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