UDSIS "Sports Campus" les Angles 66

25 - 29 octobre

Dans le cadre de l'opération "Colos apprenantes" par le Ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports.

Les stages "Sport Campus" UDSIS sont un programme combiné de soutien scolaire, en ateliers et d'activités sportives .

  • Français : orthographe, conjugaison, grammaire et vocabulaire sont autant de points à aborder pour améliorer l’expression écrite, la lecture, l’oral et la confiance en soi. Les enseignants utilisent des méthodes stimulantes, éveillant les jeunes au plaisir de la maîtrise de la langue française : théâtre, écriture de chansons, de carnets de voyage, d’articles de journaux…
  • Mathématiques : travail individualisé permettant d’approfondir les difficultés, de reprendre les bases et les règles à connaître selon le niveau de chacun. Les cours sont abordés de façon ludique et concrète.
  • Des activités spotives au choix :

Une partie de la journée est aussi consacrée à la détente pour profiter encore de ses vacances !

_ vtt avec le programme (Savoir Rpouler à Vélo)

- Escalade, tir à l'arc, biathlon laser, Grands jeux à thèmes,randonnée decouverte développement durable et la transition écologique (découverte et protection de la nature), visite pedagogique, course orientation.

Allier révisions et sport c’est encore le meilleur moyen d’apprendre et de se souvenir. S’assurer une remise à niveau scolaire pendant les vacances avec des professionnels de l’enseignement et une équipe d'educateurs confirmés.

Sport de nature colonies math français Campus sport

Détails

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’U.D.S.I.S. assure des missions de service public en la matière identifiées sous la dénomination « Former des citoyens responsables et actifs, quelque soit le contexte économique et social de leur origine ». Cette mission se décline autour de la gestion d’activités éducatives, dans les centres de sports avec ou sans hébergement selon les lignes directrices suivantes : - Choix des activités Les activités qui sont proposées à chaque enfant, le sont en fonction de l’intérêt éducatif qu’elles représentent au sein d’un programme pédagogique général. Elles doivent néanmoins s’adapter aux affinités et capacités des enfants. - Élaboration des programmes pédagogiques Le programme pédagogique qui est proposé à chaque enfant pour chaque séjour, s’élabore autour de l’objectif général suivant « Contribuer à former des citoyens responsables et actifs ». II s’articule nécessairement autour d’une recherche d’une diversité des modes d’apprentissage et de l’élargissement de l’horizon culturel et éducatif de l’enfant. - Contribuer à corriger les discriminations Il est établi autant que possible toute mesure corrective en vue de réduire les discriminations sociales ou financières dans la pratique des activités. - Rechercher une cohérence éducative Au travers de la conclusion de partenariats, il est recherché le maximum de cohérence éducative au travers des différents temps de vie de l’enfant.
Numéro de l'organisateur
066org0052
Protocole sanitaire
PROTOCOLE SANITAIRE PROVISOIRE – COVID19 – Centre de Montagne Proposition de de mise en place d’un cahier des charges pour un protocole sanitaire sur les centres UDSIS .. 1) Sensibilisation du personnel : le personnel/agent seront sensibilisé,́ à l'application et à l'explication des règles sanitaires. Les bases : mesures de distanciation, désinfection, usage des masques, sens de circulation des espaces communs. Mais également reconnaître des symptômes d'une personnes éventuellement infectée et avoir les réactions appropriées devant cette situation. 2) Notice information : Distribution pour chaque séjour, une notice d'information pour que chacun s'y retrouve facilement. - aucune personne extérieure au centre (sauf, bien entendu, les enfants inscrits !) ne sera autorisée à entrer dans l'enceinte de l'établissement. Affichage règlementaire Santé Publique France diffuse des outils pratiques pour informer les citoyens sur les mesures et les gestes barrières à mettre collectivement en oeuvre. Fiche sur le lavage des mains Fiche « Bien utiliser son masque » Fiche récapitulative des gestes barrières Fiche pour savoir quoi faire si « Je suis une personne contact d’un cas de COVID-19» Fiche pour savoir quoi faire si « J’ai des symptômes de COVID-19 » 3) Protocole Hygiene « Mesures générales » : De maintenir les mesures barrières standards à destination des professionnels et des personnes hébergées : · Geste 1 : Se laver régulièrement les mains à l'eau et au savon (30 secondes) ou réaliser une friction avec une solution hydro-alcoolique (SHA) ; · Geste 2 : Se couvrir systématiquement le nez et la bouche quand on tousse ou éternue ; · Geste 3 : Se moucher dans un mouchoir à usage unique à jeter immédiatement dans une poubelle à couvercle puis se laver les mains ou réaliser une friction avec une SHA ; · Geste 4 : Éviter de se toucher le visage, en particulier le nez, la bouche et les yeux ; · Geste 5 : Porter un masque grand public dans certaines situations (précisées plus bas). Pour l’hygiène régulière des mains: mise à disposition de solutions hydro-alcooliques à l’entrée des structures et au sein des différents lieux de vie. Il est possible de privilégier un lavage des mains au savon à l’eau courante en organisant une procédure permettant le lavage des mains dès l’entrée (pas de croisement sans lavage de main préalable). De veiller à bien aérer les locaux (par ouverture en grand de toutes les fenêtres, au moins 15 minutes trois fois par jour) notamment pendant et après les opérations de nettoyage- désinfection, et de vérifier le bon fonctionnement des systèmes d'aération et de ventilation (ex. entrées d'air non bouchées, etc.). De nettoyer et désinfecter régulièrement les surfaces et les objets qui sont fréquemment touchés (si possible deux fois par jour, au minimum une fois par jour), par exemple les poignées de porte, interrupteurs, robinets d’eau des toilettes, boutons d’ascenseur, accoudoirs de chaise, tables, rampes d’escalier, toilettes, claviers, téléphones, télécommandes, interrupteurs, tables, bureaux, barrières plexiglas etc. Une attention particulière devra être portée à l’entretien des sanitaires collectifs. L’appui d’un hygiéniste peut être utilement sollicité auprès de l’ARS. De prévoir l’affichage de messages clairs multilingues, avec infographies de préférence, dans les différents lieux de passage (hall d’entrée, couloirs, espaces de restauration...) des mesures à respecter. Une information en présentiel à destination des personnes accueillies (explications sur l’application des mesures barrières, utilisation des masques...) peut également être organisée, par petits groupes et dans le respect des consignes sanitaires. 4) Organisation, des activités et des espaces : Chaque séjour, aura un étage et une salle de vie (classe) à disposition.Espace nuit : D’organiser les chambres collectives pour permettre une distance de 1m entre chaque lit, lits installés tête bêche de préférence (limiter le nombre de personnes dans un même lieu afin de respecter la D’organiser les sanitaires, en limitant la fréquentation instantanée des sanitaires collectif (3 personnes par équipement sanitaire : WC, urinoir...) et marquage au sol … Utilisation des blocs sanitaires des étages respectifs, seront privilégies Ils seront désinfectés plusieurs fois par jour. Un sens de circulation dans les escaliers communs, afin que les personnes soient amenées à se croiser le moins possible. Espace restauration : Moduler les horaires des repas dans les espaces de restauration collective pour éviter les interactions, en respectant la distanciation physique et une installation en quinconce aux tables, ou de réorganiser les tables : ex : retrait d’une chaise sur deux...
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour (hors renforcement scolaire)
JOURNEE ET SEMAINE TYPE La journée est par ailleurs ponctuée de temps informels qui donnent la possibilité aux enfants de se reposer. La programmation prévoit une latitude donnée aux enfants de sorte qu'ils participent a son élaboration. II est prévu que les enfants soient repartis en petits groupes afin de faciliter et personnaliser le développement des ateliers, ou de l ‘enseignement Les temps calmes sont places en transition des temps d' activité et d’enseignement : De 8h a 9h durant le temps de préparation de la journée De 13h00 a 14h ou 14h30 apres le repas De 17h a 19h15 entre le gouter et le repas du soir 8h00-9h00: reveil, petit dejeuner et preparation de la journee 9h30 : depart en activite / ou enseignement 12h00 : retour et repas a 12h30 14h00 : depart en activite / ou enseignement 171i00: retour d'activites, garter, douche, temps calmes 19h15 : repas du soir 20h30 : veillee (jeu, ...) 21h30-22h00 : coucher
Organisation des modules de renforcement scolaire
Déroulement des cours lors de nos vacances studieuses : En amont : L'équipe pédagogique en charge du séjour de votre enfant, qui est constitué de professeur des écoles/ ou professeurs stagiaires , sur les cycles 2,3et 4. Jour 1 : Evaluations diagnostiques en français et math Evaluations diagnostiques et corrections (2 h 15 au total). Présentation des ateliers de méthodologie + premier entretien. Jour 2 ; 3 . 4, : Cours 09h00-10h00 : Cours 1 10h15-11h 45: Cours 2 Pause de 15 minutes 12h30-14h00 : Déjeuner 14h00-18h00 : Activités sportives + Goûter + douches 18h00-19h00 : Ateliers et animationsl 19h00-20h00 : Dîner 20h00-22h00 : Veillée 22h00 : Coucher Jour 5 : Tests et bilans Tests et évaluations de fin de séjour 1 h. Bilans
Lien avec les familles
Site internet/ réseaux sociaux/ email..
Partenariats locaux
DSDEN -DDCS - Musée de Cerdagne- Four Solaire -Parc naturel régional des Pyrénées catalanes
Nombre de places ouvertes
50
Centre Montagne Udsis - Route du Pla del Mir, 66210 Les Angles - 66210 Les Angles
De 7 à 14 ans