Name: A la découverte du milieu montagnard : visiter, se cultiver, s’amuser en Isère.
Start: 2025-08-03T07:00
End: 2025-08-13T16:00
Location: Chalet belledonne

Retour

A la découverte du milieu montagnard : visiter, se cultiver, s’amuser en Isère.

3 - 13 août

dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.

Description du centre
Le Belledonne est un centre de vacances situé à 2 pas du centre de Chamrousse. Hébergement géré directement par Scol’Voyages : pas de surprise, pas d’intermédiaire.
Centre très confortable, il est composé de petites chambres avec sanitaires. Vous trouverez également une grande salle de restauration avec un coin détente, une cheminé et un billard. Récent, confortable et de moyenne capacité ( agrément DDCS pour 48 mineurs), le Belledonne est le centre parfait pour vos classes de neiges, séjours sportifs multi-activités APPN ou de vacances.
Les groupes de jeunes s’y plaisent et ne demandent qu’à revenir !
L’accès aux pistes de la station de Chamrousse se fait à pieds, à 300m de l’hébergement.
Les activités d’été sont à votre porte. Le plus de ce centre…? Une grande terrasse pour profiter des belles journées à Chamrousse.
Capacité de 53 personnes
2 à 6 lits par chambre
Sanitaires dans chaque chambre
Grande salle de restauration
Coin détente avec billard
Chaleureuse cheminée
Le groupe d’enfants sera composé de 40 garçons et filles. Ils seront encadrés par cinq animateurs, dont un titulaire du BPJEPS LPT, un animateur BAFA SB, et trois animateurs diplômés BAFA ayant de l’expérience en animations périscolaires en tant qu'intervenants périscolaires.
Intentions éducatives du directeur :
Le directeur est en adéquation avec les valeurs défendues par l’association Les P’tites Pousses, et s’efforcera de propager ces valeurs dans la conception de son projet. Les actions éducatives de la direction se focaliseront sur :
- l’épanouissement,
- la découverte et le respect de l’autre,
- l’ouverture au monde,
- le brassage culturel.
 Le lien social par la communication, la tolérance, l’acceptation de l’autre et ses différences.
 L’échange des savoirs culturels et des pratiques sociales.
 La création individuelle et collective sous toutes ses formes.
 Le développement d’une attitude citoyenne en luttant contre les incivilités.
 La promotion de la culture et du sport pour tous selon les niveaux et possibilités.
 La capacité à prendre en compte son environnement
Objectifs pédagogiques :
Permettre aux adolescents de prendre des initiatives contribuant à leur socialisation, à l’autonomisation.
Sensibiliser à des problèmes de société actuels (racisme, violence, protection de l’environnement, exclusion., non-respect des droits de l’enfant ).
S’engager dans un projet et le mener à terme.
Etre acteur de l’organisation de la vie collective.
Favoriser la coopération (solliciter la coopération pour aller vers une autonomie collective et individuelle).
S’exprimer et s’extérioriser dans un environnement favorable.
Considérer l’adolescent en tant qu’individu à part entière, respecter ses rythmes de vie, ses besoins, ses capacités et ses possibilités.
Faire vivre un projet d’animation autour de l’éducation à l’environnement et du développement durable.
Développer des compétences sociales et civiques liées à la vie en collectivité, en permettant aux enfants et aux jeunes et se réhabituer à la vie en collectivité en toute sécurité.
Le directeur :
Il sera responsable de la gestion globale du centre. Il s’occupera notamment de la gestion relevant de :
L’administration,
Du contrôle de la conformité des locaux par rapport à la réglementation en vigueur, Le personnel : il décidera de l’organisation générale du planning des animateurs (congés, temps de travail et temps de repos)
L’organisation et aux aménagements éventuellement possibles du travail du personnel pédagogique technique.
Concernant la vie quotidienne :
➢ Il s’assurera du bon déroulement et du suivi de ce qui relève de l’argent de poche, la santé, l’hygiène, la sécurité…
Au sujet des activités :
➢ Vérifier si elles s’intègrent aux valeurs du projet éducatif et au projet pédagogique (voir modes d’évaluation).
➢ Il veillera également à assurer son rôle formateur durant le séjour.

L'assistant sanitaire :
Seconder le Directeur dans la réalisation de ses missions, coordonner une partie de l’équipe d’animation, assurer une fonction de gestion sanitaire :
Garantir le bon fonctionnement du séjour en préservant la sécurité physique, morale et affective de chacun des acteurs de la collectivité,
Chargé d’assurer le suivi des traitements médicaux (soins) et donner les informations principales sur la santé des enfants à leur animateur référent. A ce titre, il gérera le cahier d’infirmerie qui sera paraphé par le directeur chaque soir.

Les animateurs :
Les animateurs seront chargés de :
Préparer, animer et évaluer des animations de renforcement scolaire autour de trois discipline (français, mathématiques, anglais) en s’appuyant sur des approches pédagogiques les plus ludiques possibles (et plus particulièrement en utilisant les méthodes Freinet).
Préparer les activités et animer les enfants et les enfants,
Veiller à la conformité de l’activité par rapport à la réglementation en vigueur, S’assurer du rapport entre les activités et les objectifs du projet pédagogique,
Veiller au respect des règles de vie instaurées pendant les réunions préalables avec les enfants et de la gestion de la vie quotidienne,
Veiller à la sécurité sanitaire des enfants

Moyens pédagogiques
- Elaboration de règles de vie définies en commun auxquelles les enfants et les animateurs adhèreront.
- Amener les enfants à acquérir des savoir faire, des savoir être par le biais d’activités ludiques.
- Prise en charge de la préparation et l’exécution de :
a) certaines animations.
b) gestion des repas.
- Le respect de la nature et de l’environnement, le désir de connaître celles-ci par le biais d’activités de pleine nature.
- Désignation de différents responsables (chef de convoi, argent de poche, matériel…..) selon un planning tournant afin que chaque adulte et enfant participe à la vie collective.
- Initiation à des activités (nature) favorisant leur créativité.
Les réunions de préparation
➢ Chaque animateur sera tenu au courant au fur et à mesure de l’avancement du séjour par courrier (arrivée de nouvelles informations…)
➢ Une réunion sera mise en place avant le séjour, pour une première rencontre et une
présentation du projet pédagogique, mais aussi pour une première ébauche des activités.
Réunion quotidienne après la journée
➢ Evaluer la journée.
➢ Peaufiner la journée du lendemain.
➢ Une évaluation de mi séjour sera mise en place si le besoin s’en fait ressentir.
➢ L’équipe pédagogique s’efforcera d’avoir une vision critique de manière à pointer ce qui pourrait être amélioré.

activités artistiques et culturelles activités numériques patrimoine local activités environnementales activités de bien-être veillées grands jeux urbains activités de pleine nature

Détails

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif

L'association Les P’tites Pousses a souhaité une nouvelle fois de répondre à l'appel à projet concernant le dispositif vacances apprenantes en proposant aux enfants et aux jeunes une offre de vacances attractive et accessible pour tous, et en particulier pour les familles monoparentales et celles touchées particulièrement par les phénomènes de précarité et de pauvreté, en ayant la volonté de lutter contre les inégalités sociales, sans pour autant négliger les autres familles en vue de favoriser la mixité sociale. Après trois années d'implication dans le cadre de ce dispositif, nous avons pris la décision de continuer le processus de généralisation des séjours de vacances de proximité apprenantes pour l’accueil des mineurs. Ces accueils collectifs avec hébergement auront pour objet : • D’offrir un accueil éducatif et apprenant, notamment en mettant en place des temps de renforcement scolaire sous forme ludique avec des approches pédagogiques actives différentes de l’école, l’idée étant de ne pas faire "l'école après l’école", mais de redonner le goût d’apprendre et d’apporter des réponses éducatives complémentaires à l’école. • De permettre la découverte de différentes ressources issues de nos territoires sur les plans : culturel, environnemental, patrimonial, économique et social. • D’offrir une solution de vacances à faible coût pour les familles permettant l'accessibilité pour tous à nos séjours. Ce séjour reposera à la fois sur les attentes de l’Education nationale, celles des collectivités avec lesquelles nous sommes en partenariat depuis plusieurs années. Cela sera aussi l’occasion de répondre aux attentes des familles souhaitant proposer à leurs enfants un séjour de vacances de qualité pouvant leur permettre de s’épanouir, de les éveiller à la connaissance, donner le goût et l’ambition d'apprendre, de partager la culture et la connaissance, de contribuer à donner l’envie de s’inscrire dans une action d’éco-citoyenneté

Projet éducatif

Numéro de l'organisateur

062ORG0754

Numéro de déclaration du séjour

0620754SV000624

Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour

Les levers / Les couchers : Organisés par roulement, 1 animateur sera chargé de surveiller les tentes. Un animateur pourra accueillir les adolescents pour le petit déjeuner. Un animateur différent du matin (système de roulement identique à celui du matin) sera chargé d’effectuer une « ronde » pour assurer la gestion du sommeil de chacun. - Les repas : 4 jeunes par rotation seront chargés d'apporter leur aide à la confection des repas. 6 jeunes au maximum par table pour respecter au moins les gestes barrières même si à ce jour aucun protocole sanitaire relatif aux séjours de vacances n'est en application. - La vie quotidienne : Chaque animateur est « référent » pour 8 adolescents durant tout le séjour. Il sera responsable du rangement de chaque tente, accompagner les jeunes dans la réalisation des tâches ménagères (telle que la vaisselle par exemple), du linge propre et sale, du courrier, de l’hygiène… - L’argent de poche :  Caisse centrale gérée par le directeur.  Fiche gestion « argent de poche » gérée par les animateurs.  Remplir sa fiche et la signer sur place.  En accord avec les parents l’argent de poche sera limité à 50 € (principe d’équité). - Le courrier et le téléphone : Au tout début, une carte postale sera envoyée aux familles. Utilisation du portable exclusivement lors du temps libre (usage limité). Un système relationnel sera mis en place pour informer régulièrement les parents au sujet du déroulement du séjour (utilisation d’internet). - Le linge : Pas de lessive organisée durant le séjour, sauf cas particulier si le cas se présente une lessive pourrait être mise en place. - Le matériel : • Il est stocké dans la salle de matériel. • Il est indispensable que cette salle soit RANGEE REGULIEREMENT, • Attention à la gestion des consommables (peintures, papiers…), il en faut jusqu’au bout de notre séjour. Un planning sera affiché à la porte de la salle. Un animateur « réfèrent » sera responsable de la gestion du matériel. - Respect des différents espaces des campings : : Il est demandé à tous de respecter les locaux accessibles par les jeunes et l'équipe d'animation. Passer un coup de balais ou nettoyer les tables n’est pas superflu et soulage le travail du personnel de service qui a déjà beaucoup à faire, et rappeler l’usage des poubelles si pratiques. - Les congés :  Ils sont au nombre de 2, que chaque animateur doit prendre en journée complète.  L’organisation sera établie par le directeur.  Attention, il ne sera pas possible de les cumuler en fin de séjour, pour assurer un bon fonctionnement. - L’infirmerie :  C’est l’assistant sanitaire qui est habilité à soigner les jeunes blessés ou malades, sous la responsabilité du directeur et du médecin rattaché au séjour de vacances.  A l'espace infirmerie, seront mis tous les médicaments, c’est aussi là que se prendront les traitements réguliers.  Les animateurs devront veiller au respect du traitement.  Ils seront amenés à donner des soins lors des sorties avec une visite obligatoire de l’assistant sanitaire dès le retour.  Situation d’urgence signalée au directeur. - Le trousseau : L’animateur fera l’inventaire en début et fin de séjour de son groupe de vie quotidienne.

Lien avec les familles

Tenant compte du contexte qui a bouleversé les relations entre les structures éducatives et les familles, nous mettrons en place un suivi “avant - pendant - après” de sorte que les familles fassent partie intégrante du projet : Avant le séjour : présentation du séjour, mise à disposition du projet pédagogique Pendant le séjour : mise en place d’un blog accessible pour les familles. Pour les parents ne disposant pas d’internet, nous mettrons en place une permanence téléphonique afin de permettre aux mineurs d’appeler leurs familles. Après le séjour : les familles et les jeunes auront un temps d’échange individualisé par le biais d’une présentation des productions réalisées par les jeunes, et d’un questionnaire d'évaluation mesurant l’atteinte des objectifs de ce projet Appels téléphoniques à l'arrivée sur le lieu d'hébergement Alimentation quotidienne de notre page Facebook Mise en place d'une visio à mi-séjour si possible Journal de bord remis à la fin du séjour comprenant des photos tout en respectant le droit à l'image et à sa diffusion Mise en place d'une vidéo du séjour Bilan du séjour avec parents et enfants si cela est possible après la fin des séjours prévus durant cette période de vacances.

Partenariats locaux

Nous allons identifier, pour chacun des séjours, les partenariats locaux pour faciliter la mise en oeuvre du projet. Nous ferons appel en priorité aux associations et les collectivités locales. Par ce biais, nous participerons à la découverte des structures locales existantes.